2　环球旅行去主要内容及教案内容

《陆地与海洋》教学设计

六年级上册品德与社会教学设计

郭志军

教学内容：六年级上册品德与社会83、84页；陆地与海洋

教学目标：

A：情感、态度、价值观方面：

1、热爱祖国，感受世界，初步具有开放的国际意识。

2．关爱自然，感受地球，了解世界之大，激发学生科学的探索世界的梦想。

3．能够与他人平等地交流与合作，完成任务，感受成功的愉悦。

B:能力目标：

1．学习从不同的角度观察、认识、分析地球仪，初步认识地球。

2．学习搜集、整理、分析和运用信息，能够运用简单的材料制作学具用以说明问题。

C:知识目标：

1、认识、了解地球，感受地球的可爱，培养学生的探索精神。

2、知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。

教学重点：

1、知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。

教学过程：

课前准备：

1、

收集有关地球的资料（地球基本情况），了解大洲、大洋；

2、

准备鸡蛋壳（每3 —

5人一个）；

1

3、

准备地球仪（每个小组一个）

教学过程：

1、

感受“星空地球”（多媒体视频）。

欣赏“星空地球”前，让学生说说自己对地球了解的知识。

2、

学生集体交流收集的地球知识，教师总结。（感受地球之大）

A：地球的体积，质量；

B: 赤道的周长约4万千米，4000万名同学手拉手沿赤道一圈；

C：陆地与海洋面积及比例，“水球”

；

D：国家、人口：200多个国家，65亿人口。（700万唐

迁西35万）

3、

七大洲、四大洋的分布：

A：分小组从地球仪上本别找出七大洲、四大洋；（师生交流、总结）

B: 教师板书总结：（七大洲、四大洋）

C：对照地球仪和小组同学说说各大洲、大洋的相对位置。（学生在具体描述的过程中，教师指导学生用东、南、西、北来说各大洲、大洋的位置。）

D：用鸡蛋壳做简单地球仪。（学生在观看多媒体的平面地图中，很难理解平面图中表现的地球尤其是球体上各大洲、大洋的相对位置，在组织学生做简单地球仪的过程中，学生可以在制作的过程中深刻感受在地球上各大洲、大洋的位置。学生在制作的过程中，可以参照地球仪，也可以参照ppt中的地图，由于鸡蛋的体积较小，可以对

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学生降低要求，如：重视各大洲、大洋的位置，淡化大洲、大洋的形状。）

E：学生作品展示，在学生展示的过程中让学生描述各大洲大洋的位置。

F：分辨四大洋相对大洲的位置。（多媒体出示）

G：简单了解各大洲的形状和各大洲的国家。

4、了解麦哲伦航海的历史及意义。（培养学生的探索精神）

A：了解历史；

B：了解航海路线、意义；

5、总结本课。

A：欣赏地球美景；

B：总结本课所得。

教学反思：

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