（演唱）月圆曲课件配套优秀

《月圆曲》教学设计

教学目标：

1. 能用抒情、自然、和谐的声音演唱《月圆曲》，感受其温馨、宁静的意境，能自信、有表情地当众表演。

2. 尝试演唱歌曲中填充式的第二声部并感受两声部合唱的声音效果

3.在手势的辅助下能听辨单音5

低八度的5

2

教学重点：

学唱歌曲《月圆曲》，感受音乐的静谧感

教学难点：

二声部的加入，音乐感觉的培养

教学准备：

电子琴，PPT课件

教学流程：

一、课前律动

师带着做音阶手势歌

二．情境激趣

课件中出示月夜的景色，感受夜空的美丽和宁静，进入月夜的氛围。

师：月夜这么美，请随老师一起去月亮下散散步吧！

1. 随音乐初步感受三拍子（手叉腰，脚走三拍子步伐）

2. 加上拍手动作随着音乐律动。

三、熟悉歌曲

1. 师示范随音乐有节奏念歌词

师：老师这里还有一首关于月亮的儿歌呢，请你跟我一起来

念一念

2. 带学生有节奏的念一遍歌词，再合伴奏有节奏念歌词

师：同学们，老师为什么刚刚能一边念歌词一边画三角形？

生：

4. 回顾三拍子的表现方式，引导学生随《月圆曲》伴奏感受3/4拍

师：那是因为我们刚刚听到的这段音乐是3拍子的音乐呢。请用我们以前学过的表达三拍子的律动来随音乐动一动吧

5. 随音乐进行三拍子律动（强调重拍）

强

弱

弱

强

弱

弱

师：看来孩子们对三拍子掌握得相当不错，月夜这么美，请用最美的歌声来赞美它吧！老师这里有一首关于月亮的歌，让我们一起来感受一下吧！

6.

初听歌曲，感受情绪

师：你认为这首歌曲的情绪是怎样的？

生：

7.

用“u”模唱旋律

请你带着这种美妙的感觉来模唱旋律（强调坐姿，用吹气球的感觉演唱）

8. 听辨单音5

低八度的5

2

6

（第一遍师唱前半句旋律，生听音模唱，如果生唱不出的地方老师用科尔文手势提醒）

9.

听钢琴弹奏，把打乱的乐句重新排列。

师：请孩子们竖起耳朵认真听老师弹奏的音组，把他的正确顺序记录下来，并

随着老师的琴来唱一唱。

10.

随乐给整曲画旋律线。

11.

揭题《月圆曲》

师：今天我们要学习的这首歌曲叫做《月圆曲》，接下来请跟老师一起来学唱歌曲

四、学唱高声部

1. 师唱谱生唱词

2. 师弹生唱

3.

师生接龙唱

师：接下来我唱前半句，请你来接上后半句。

4. 试着随琴轻声哼唱歌曲

师：孩子们，请你们随着琴声一起小声的哼唱这首歌曲。

（随时指出学生演唱不到位的地方）

5.完整合乐。

6 边律动边演唱歌曲。

师：孩子们唱得可真动听，接下来请你把我们三拍子的律动加入到我们的歌曲当中试一试！

五、学唱《月圆曲》低声部。

1、初步感受二声部。

师：月夜这么美，顽皮的小星星也来凑热闹了呢，请听他的歌声。（师随伴奏演唱二声部并加上晃手的动作）

提问：小星星分别在哪些地方出现的？请生找出来，并且邀请学生一起来完成二声部的演唱，师当月亮，学生唱星星部分

2. 介绍顿音记号

师：孩子们有没有发现在小星星演唱的二部分有一个倒三角的形状，这个在我们音乐家族里面称作顿音记号，演唱的时候声音要轻巧跳跃。

3.

生学唱低声部的内容

4.

师示范高低声部的配合

5.

师、生合作唱高低声部

6.

生分组练习高低声部

（肯定孩子们的表现，表扬积极参与的同学，强调互相聆听对方的声音）

7. 随伴奏演唱低声部内容。

（低声部随乐做律动（晃手）

8.高低声部和上音乐进行律动表演

六、小结

今天我们感受了一个有虫儿相伴，月亮星星相随的月夜，收获真多！在以后的每一个美好的夜晚，我们都可以用心去好好感受并欣赏一下这样的美景，在大自然中去寻找美丽和快乐。今天的夜色就欣赏到这里，下次见！