（演唱）对十教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

（演唱）对十教学设计教学目标: （一）知识与技能学生能用明亮的声音欢快地演唱歌曲《对十》。（二）过程与方法1、学生通过教师的范唱，初步熟悉歌曲的旋律。2、学生通过聆听歌曲，小声哼唱的方法学习演唱歌曲。3、能试着用不同方式演唱歌曲，感受对唱歌曲的特点。（三）情感态度与价值观学习演唱歌曲《对十》，培养儿

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）对十

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

169

下载次数

更新时间

2018-04-20 11:17:00

来源学校

学校：禄丰县城南小学

（演唱）对十教案设计（一等奖）

未知

2018-04-20 11:17:00

169

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（演唱）对十教案设计（一等奖）

正文

（演唱）对十

教学设计

教学目标:

（一）知识与技能

学生能用明亮的声音欢快地演唱歌曲《对十》。

（二）过程与方法

1、学生通过教师的范唱，初步熟悉歌曲的旋律。

2、学生通过聆听歌曲，小声哼唱的方法学习演唱歌曲。

3、能试着用不同方式演唱歌曲，感受对唱歌曲的特点。

（三）情感态度与价值观

学习演唱歌曲《对十》，培养儿童对自然科学的兴趣，并引导他们联想自然界中的其他事物来进行歌词创编的活动，激发他们的好奇心和创作探索的欲望。

4、重点和难点

教学重点：能用自然地、欢快地声音演唱《对十》。

教学难点：能用《对十》的旋律自编歌词，一问一答进行演唱。

教学过程

：

一、情境导入。

1、走进河北的民间艺术节

师：同学们，今天方老师想带大家到河北去参加河北的民间艺术节，（课件出示民间艺术节图片）河北地大物博，民间艺术种类繁多，在艺术节上会有民歌演唱，有民间舞蹈表演，还会有猜谜大会呢，大家有没有兴趣？

2、参加猜谜大会

（1）什么开花向太阳？

（2）什么动物的尾巴最美丽？

（3）什么开花在水里？什么开花在道边？

生1：莲花开花在水里；

生2：水仙开花在水里；

生3：芦苇开花在水里；

生4：荷花开花在水里；

生5：马莲开花在道边；

、、、、、、、

3、欣赏猜谜歌

师：同学们猜谜的积极性可真高，在这一届艺术节上还为大家准备了一首猜谜歌呢，大家想不想听？可不能白听，听完后告诉老师这首歌曲里出现了哪几种花？这些花分别开在什么地方？（播放歌曲《对十》）

二、新课进行

1、熟悉歌词。

师：你们听出了歌曲中唱的问题是什么了吗？

生：什么开花在水里哟？

生：水仙花

生：什么开花在道边哟？

生：马莲花

2、介绍歌曲。

师：这首歌曲运用了怎样的演唱形式？什么是对唱？

学生总结：像这种一问一答的演唱形式我们把它叫做对唱。

3、熟悉节奏

师：接下来老师来问，同学们来答，看谁能按老师的提问方式答出问题。

学生们按节奏接龙游戏朗读歌词。（采取师问生答、男生问女生答的方式朗读。）

4、熟悉旋律

（1）采取模唱法熟悉歌曲旋律。

（2）采取视唱法学唱歌谱。

三、创作表现

1、创编出巧妙的问与答

（1）创编歌词。

（2）展示表演。

2、舞动着我们的快乐

学生们尽情舞蹈，自由发挥，尽显个性。

活动4【导入】自主小结

四、自主小结

同学们，今天我们参加了河北的民间艺术节，你有什么收获？

（学生纷纷谈收获。）

今天同学们的收获可真不少啊，不仅了解了用歌声对话的演唱形

式，还创编了许多朗朗上口的歌词，并用不同的表演把对歌曲的理解表现出来了，老师为你们喝彩，让我们下次再相约在音乐课上，再见！

学生听着《对十》欢快的走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）对十教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）对十》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（演唱）对十教案设计（一等奖）