3　生活在地球村的人们教案推荐

生活在地球村的人们

东至县大渡口镇中心学校

王玮

教学目标 1、知识与技能： 让学生知道世界上有不同的人种，探讨人种的形成与地理环境关系。 2、过程与方法： 通过看图、看视频、课堂合作探究等多种方式，了解不同人种的特征以及分布情况。 3、情感态度与价值观： 懂得不同的人种只有生理差异，没有优劣之分，树立人人平等的观念。 教学重点、难点 重点：不同人种的外表特征、以及在地球村分布状况。

突破方法：通过小组合作探究来突破 难点：人种的形成与所生活的自然环境有关。

突破方法：通过图文结合，比较分析等方法来突破。 教法、学法 教法：运用看图、看视频、课堂合作探究等方式，组织学生参与到课堂教学活动中。 学法：小组合作探究法，观察法、对比分析法。 教学准备 课件

三大人种照片

三大人种外表特征表 世界人种分布图 教学过程 一. 质疑导入 同学们,第24届冬季奥林匹克运动会，将于2022年在北京举行，中国将迎来又一个奥运年，我想考你们一个奥运知识。（出示奥运五环图） 师：这是？（生答：奥运五环）课前我让同学们预习课文并搜集奥运五环的资料，下面我们来交流一下，五环分别代表什么？

生回答，师做补充。 师:不同的大洲,人们的肤色有区别,你知道世界上的人都有那些肤色吗？

生答:黄种人,白种人,黑种人.（板书） 虽然人们的肤色不同，但生活在同一个地球上，今天就让我们一起来了解一下 3 生活在地球村的人们。（板书课题）

二. 新课学习

（一）认识人种

1.人种特征 （出示不同人种的图片） 师:世界居民主要有黄色人种、白色人种、黑色人种。 （1）认真观察，比较一下，不同人种的外表特征有什么不同？通过一段视频来看一下。 （2）播放视频：补充资料。 （3）结合视频和书上106页插图。小组合作填表。（一组找肤色不同、二组找头发不同、其它小组找面部特征不同。）

（4）小组汇报展示。 （5）教师同步完成表格，小结。

（过渡）既然我们已经认识了白种人、黄种人、黑种人的外表特征，联系这些特征，我们中国人属于那一种人种呢？（黄种人） 2. 不同人种在运动项目上的差异 （1）讲述：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。 （2）问题：有人分析，就一般情况而言，体育成绩与不同人种的先天身体素质有关，你认为这种说法有道理吗？

（课件出示体育明星图片。）

你有什么发现？说一说。（学生说） 白色人种身高马大，在球类和力量等项目比赛中占据天然优势。 黑人具有特殊的身体结构，对从事速度快、爆发力强、弹跳好的短跑、跳跃、篮球等项目具有很大的优势。 黄色人种身材低，体重轻，其天赋主要集中在灵巧、技能且体能消耗不大的项目方面，比如乒乓球、体操、跳水等项目。 小结：不同人种在运动项目上的差异比较明显，每个种族都有各自的优势，我们才看到了赛场上各个种族体育健儿的风采。 但这并不是绝对的。黑种人弹跳力好，篮球打得好，可姚明也是这方面的强手。 （二）人种的分布 （过渡）不同的人种外表特征不同、分布的区域也是不一样的，那么他们在世界上怎样分布的呢？（出示世界人种分布图） 1 .人种分布情况 （1）引导学生观察，小组合作交流：世界三大人种主要分布在那些大洲？有什么特点？ （2）在交流的基础上，小组内把不同人种的图片和所在的大洲连一连。 （3）表现出色的小组上台展示。（小游戏：帮小朋友找家乡） （4）其它小组可以发表不同意见。

（5）教师小结。（非洲大陆中部和南是黑种人集中分布的地区之一，欧洲大陆是白种人集中的地区之一，亚洲大陆是黄种人集中分布的地区之一。随着人类的迁徙，人种的分布也在发生变化，比如美国既有白种人也有黑种人、黄种人。）

人种分布存在大范围的集中，小范围的交叉。

2. 人种形成与环境关系。 （1）师：人的肤色、身材与他们居住的环境有关系吗？有什么关系？

（课件出示图片） （2）指名回答，老师做补充。 非洲大陆，这是终年炎热，太阳照射十分强烈，为了适应环境，皮肤越来越黑，能有效地保护人体免受紫外线的伤害。头发成

卷曲状，这样的头发能在头上形成一个隔热层，有助于保护头部免受炙热阳光的灼晒。 欧洲大陆，白色人种最为集中的地区，冬季很长，气温比较低，皮肤黑色素较少，肤色浅，鼻子高且窄，鼻孔通道比较长，这样冷空气进入肺部缓慢，有助于防寒。 黄种人同学们最清楚了，多分布在温带，介于两者之间，所以我们肤色和身体的特征具有上述两种人种的过渡性。 （3）小结：太阳辐射、气候、地形等因素影响着人种的特征，所以，人的肤色、身材与他们居住的地理环境是有关系的。 3. 小结，世界的不同人种，只有生理上的差异，没有优劣之分，是人人平等的。(板书) 三．巩固练习（3-5分） 1、世界上的人，根据他们的外表特征，主要分为_______、_______和_______。我们是___人种。 2、黄种人集中在_______、_____________是黑种人集中分布的地区之一、_______是白种人集中的地区之一。 3、人种不同，肤色不同，但没有________，都是_______。 4、以下国家的居民主要是那个人种？ 美国 韩国 南非 中国 四．总结升华 播放歌曲《我和你》 1、这节课学到这儿，你有什么收获呢？（学生谈） 2、教师小结： 我和你，心连心，共住地球村。我和你，心连心，永远一家人。为了地球村更加美好，为了生活在地球村上的人们更加和谐，多姿多彩，让我们携起手来一起努力吧！ 五．布置作业 课下搜集资料：世界主要国家的人种情况。