2 科学自己做，我也能成功优秀教学设计说课稿

科学《米饭淀粉和碘酒的变化》教学设计

牡丹江照庆小学

李兆荣

教学目标： 1、通过探究，发现我们常吃的米饭可以滴入碘酒后，变成了蓝黑色。进一步研究淀粉，遇到碘酒也变成蓝色。在这个探究过程中，明确淀粉遇到碘酒变成了蓝色。并将这一成功运用到实践中，检测其他食物是否含有淀粉。 2、正确使用滴管 3、了解化学变化的特点，产生新物质。 4、使学生明确学习化学变化，可以帮助我们研究身边的物质世界。从而，激发孩子探索科学研究科学的兴趣。

教学准备： 分组：米饭、淀粉、碘酒、滴管、培养皿、几种常见的食物（学生自备） 教学过程: 课前准备，提前一天通知各组同学带食物若干，带饭勺一把（或筷子一副） 每组发一个蒸发皿，一张表格（共十个组）

教学过程：

出示今天要用到的东西，说说，今天我们要研究什么？ 好，下面我们就开始研究 1、品尝米饭 今天大家都带来了不少食物，老师也给

带来了大家熟悉的一种食物——米饭。 请组长给各位同学发米饭，一勺品尝1分钟，老师计时，另一勺放在蒸发皿里，等待研究。 说说，你的品尝感觉。读书30页。 说说米饭变甜的原因，里面有一种叫做淀粉的东西，在咀嚼的过程中发生了变化，有甜味了。

2、碘酒有什么用？ 下面老师说一下，这个小瓶中的药液，是碘酒。这个特殊的玻璃管，叫做滴管。 如何使用滴管呢？ ①使用时胶头在上,管口在下（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液 ②滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂） ③用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内,未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂 ④滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用 请各组同学根据老师的介绍，开始研究米饭和碘酒之间的关系。（小组活动） 汇报小组活动结果： 米饭遇到碘酒（或者说碘酒滴到了米饭上，米饭变成了蓝色，很蓝，甚至看起来像黑色了。） 为什么？ 3、淀粉遇到碘酒 为了让大家更进一步研究，给每组发一小包淀粉。 继续实验，讨论。 汇报情况 淀粉遇到碘酒颜色也发生了变化，产生了一种不同于淀粉的新的蓝色物质。 结论：淀粉和碘酒反应时会变成蓝色，我们可以利用这一特性，来检验食物中是否含有淀粉。 4、寻找淀粉的踪迹 下面，我们就利用刚才的研究

成果，来测一测我们带来的食物中，哪些含有淀粉吧。 小组活动开始，拿出自己带来的食物，每种取一小块，放入蒸发皿中，进行检测，将检测结果填入31页表格中。 汇报小组测试结果。 小

结：其实生活中含有淀粉的食物主要有四大类。 谷类、面类：米饭、米粉、汤圆、年糕、麦片、面包、馒头、包子、水饺皮、 馄饨皮、面条、烙饼、玉米、蛋糕、饼干…… 根茎类蔬菜：马铃薯、芋头、地瓜，南瓜、莲藕、山药、番薯…… 豆

类蔬菜：碗豆、绿豆、红豆…… 水果类食物：香蕉、苹果、枣、…… 5、制作神秘信件 讨论制作方法。