Cppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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Unit1 How tall are you? (C) Read and Write 教学设计一、教学目标：1、能听说读单词countryside, lower, shadow, smarter, become. 2、能听懂、读懂并内化Read and Write 的内容。3、能掌握基本的阅读策略，

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 14:07:00

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学校：清远市清新区三坑镇中心小学

Cppt配套的教学设计方案

未知

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关键词：Cppt配套的教学设计方案

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Unit1 How tall are you? (C) Read and Write 教学设计

一、教学目标：

1、能听说读单词countryside, lower, shadow, smarter, become. 2、能听懂、读懂并内化Read and Write 的内容。

3、能掌握基本的阅读策略，并能提高自主阅读能力。

4、能增强与他人交往的能力。

二、教学重点：

能听懂、读懂并内化Read and Write 的内容，并掌握基本的阅读策略。

三、教学难点：

能提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行大胆思考。

教学过程：

一、Preparation: 1、

Free talk.

2、

以开火车的形式复习上节课的单词。

二、Presentation 1、

检查导学案的内容并评讲。

2、

让学生以组为单位选择自己喜欢的段落，听Read and Write 的内容，并圈出所听到的新词、难句。

3、

教师解决学生提出的问题：

（1）读一读，译一译。countryside, lower, shadow, smarter, become （2）be doing…“

正在做……”。

（3）越来越低：lower and lower

4、再细读课文，完成书本第2题。

(1)Choose a title for the story.

A. Little Duck’s shadow

B. Old Tree’s shadow (2)Who is younger?

A. The tree.

B. The duck. (3)When is the duck’s shadow shorter?

A. In the morning.

B. In the afternoon.

5、继续完成第3题。

（1）完成第三小题。

（2）教师检查并评讲。

6、Think and discuss. （1)Do you agree with Old Tree? Why? (2)Can you answer Little Duck’s question? What’s your answer? (3)Please circle the words with”“-er”. Then talk about the changes with your friends. 三、Production 1、领读Read and write 中的句子并纠正读音。

(1) It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer. (2)Why is my shadow longer when the sun gets lower?

(3)The sun goes down every day，and we grow older every day.

(4)Your shadow grows longer because you are growing taller. 四、Summary

师生一起总结本节课所学的词汇和句型。

五、Homework （1）学生听录音跟读课文。

（2）完成相关的练习册练习。

（3）完成导学案的预习导学。

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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