C课件配套优秀教案设计

课题：

Unit 1 (第6课时)

备课人：周宁

上课人：周宁

知识与能力：

能够读懂Story time 小故事。

能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。

了解形容词比较级的变化规则。

过程与方法：

学生能在任务合作过程中体会新语言的意义

情感与价值观：

1.培养学生概括与总结的能力。

2.让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达

教学重点：

Story time 的理解

形容词比较级的变化规则

教具学具课件准备

有关卡片，磁带等。

探索流程

教学难点：

形容词比较级的变化规则

第几课时：6 个性添加（教学反思）

1、Warm-up（热身）

（1）日常口语练习

（2）复习

2、Presentation（新课呈现）

(1)T:Do you like playing football? 从学生感兴趣的话题引入学习，提高学Ss: Yes we do. 生对本课学习的积极性。

T:There are so many people in a football

team,and one of them is goalkeeper,do you

know what is goalkeeper?(show pictures)

T: Today zoom and zip will play football

and they need a goalkeeper, let’s see what

happened.

(2)

See the video and students describe 引导学生自己根据动画描述故事情节，the story briefly. 提高学生口语表达能力及总结概括能力。

(3)

Read story time and answer the

questions: who want to be goalkeeper and

Who is the goalkeeper at the end?

Check the answer together.

(4)

Five students in a group and role play 五人一组进行角色扮演，让学生融入到story time. (choose the best actor) 情境中去，体会故事情节。

Practice(练习)

（1）let’s check，学生独立完成练习

（2）let’s wrap it up学生独立完成练习

小结：⒈单音节形容词和部分双音节词，一

般在词尾加-er。

利用let’s check，let’s wrap it up2. 以字母e结尾的词，在词尾加-r。

复习本课所学重点词汇句型，以及形容词变

3. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，比较级的变化规则。

先双写该辅音字母，再加er。

4. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。

5. 多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。

6. 部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。4、homework（家庭拓展）

（1）做配套的练习

（2）听录音，仿读

（3）预习

板书设计

Unit 1 How tall are you? 1.length

2.weight

3.teeth

4.tail 作业布置

（1）做本单元活动手册配套练习。

（2）听录音，读给朋友或家长听

5.food 6.skill 7.seals 8.lobsters 9.squid