（演唱）蒙古小夜曲教学设计

课时教学设计

教学

内容

蒙古小夜曲

课时

1课时

课型

演唱

教学

能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏

目标

教材分析及设计思路

教学重点

教学难点

教具准备

学会演唱《蒙古小夜曲》

用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境

教科书、电子琴、多媒体

教

学

过

程

教学环节

一、组织教学

二、导入新课

三、讲授新课

教师活动

师生问好

1.初听旋律，并画出旋律线

教师：音乐可以带领我们翻山越岭、上下台阶。现在，老师放一段乐曲，在听的时候，老师会将乐曲的旋律线画出来， 2.律动表现旋律

教师：请同学们跟老师一起随音乐用动作来表现这些旋律吧。教师：让我们再听一遍乐曲，用动作将它表现出来。 3.模唱旋律 ⑴用lü模仿牧羊女的笛声。 ⑵用lu模仿牧马大叔的马头琴声。 4.视唱旋律，教师做柯尔文手

势，引导学生唱歌谱并逐句做渐强与渐弱处理。 三、学唱歌曲《蒙古小夜曲》

1.创设情境，故事导入

学生活动

学生问好

请同学们伸出右手，跟老师一起画，好吗？

教师：像什么？(旋律山)

(带领学生随乐做律动)

模唱旋律

二次设计

教学环节

四、小结

课堂

检测及

作业

设计

教师活动

学生活动

二次设计

教师：在一望无际的蒙古大草听故事

原上，蓝天、白云、蒙古包……

牧羊姑娘穿着洁白的衣裙，挥

动着鞭儿，轻轻打在小羊的身（教师边摇串铃边唱第二乐上……太阳快下山了，牧羊姑句）

娘敲打着竹棒，呼唤小羊赶快

回家（教师边击舞板边唱第一（教师边奏蛙鸣筒边唱第三乐句）。小羊儿跟着妈妈跑过乐句）

来，还洒下了一路的铃铛声。

天慢慢黑了，星星亮了，小青（教师边轻轻敲击三角铁，边蛙也鼓着肚子唱起了歌。这时唱第四乐句，并减弱）

候，牧羊姑娘也为小羊点燃了

一盏灯，并且告诉小羊说。 （指导学生轻声高声位且有2.讲故事——按节奏读歌词

感情地按节奏朗读歌词，并按教师：让我们把这么美的故事节奏拍手，注意每句的渐强与讲给大家听吧。 减弱）

3.唱歌词

⑴听录音范唱

⑵分角色演唱歌曲： 分组歌表演

⑶学生有表情地接龙演唱歌曲

⑷学生齐唱歌曲

⑸为歌曲伴奏：将学生分成四

组，分别是牧羊姑娘组、小羊

组、青蛙组、灯火组，依次用

响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁

或自制打击乐器为歌曲伴奏。

总结所学

一起唱一唱

板书

设计