资料摘要
这是谁的叶（一）科学知识叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说出周围常见植物的名称。教学目标（二）过程与方法通过对叶的特征的观察，能描述出同类叶的特征。（三）情感态度与价值观产生到植物生长的环境中去观察植物的兴趣。教学重点教学难点通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。
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4.这是谁的叶教学实录与评析
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关键词：4.这是谁的叶教学实录与评析
正文
这是谁的叶
（一）科学知识
叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说出周围常见植物的名称。
教学目标
（二）过程与方法
通过对叶的特征的观察，能描述出同类叶的特征。
（三）情感态度与价值观
产生到植物生长的环境中去观察植物的兴趣。
教学重点
教学难点
通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。
通过观察学会区分叶子的种类。
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
1．听歌曲：树叶歌
2．说一说这是谁的叶子
出示一片叶子，谁能叫出这片叶子的名字，老师就把它送给你。
学生活动
设计意图
通过歌曲回顾上节课的知识，激发学生对新知的学仔细观习兴趣。
察并说出它
杨树叶
柳树叶
们的名字。
1 / 5
从上到下从左到右依次是：黄杨、紫荆、梧桐、松树、蔷薇。
讲授新课
今天就让我们一起去看看它们都是谁的叶，共同走进《这是谁的叶》。
一、对于不同的叶子你是如何分辨出来的？
1．出示几片大小、颜色不同的枫叶，请同学们观察这是哪种叶子？为什么？
学生观察图片回答问题。
总结：枫叶叶子形状像手掌，叶柄又细又长……
再出示几片杨树叶，请同学总结杨树叶的特点
通过从
通过观察同类叶子的特点，感受同类叶子的主要特点。
对比观察形状和边缘可以更加形象
状……
想一想：我们可以根据叶的哪些特征来认识它们？
（1）看形状
2 / 5
两个方面对具体，便于学杨树叶：桃心形的叶子，边缘有锯齿比总结叶子生观察。
的差别。
到校园
（2）看边缘
通过到实里找到各种际环境中去寻叶子。
找叶子，欣赏叶子。
通过对自
二、到校园里去找一找
1．活动提示。
（1）和你的小伙伴一起活动。
（2）把你们捡到的叶子分类。
（3）总结各类叶子的特点。
活动时一定要注意安全！
2．小组把叶子分类，思考分类的标准。
3．小组代表汇报活动收获。
根据图片总结银杏叶、荷叶、三叶草等的特点。
4．请同学们拿着这些叶子的图片到校园里找一找，它们属于哪种植物？
3 / 5
总结分己搜集的叶子类。
拿着叶子到校园中寻找。
进行分类整理。
通过根据叶子的特点到校园中寻找叶子，可以加深学生对叶子特点的理解，还能激发学生对植物的热爱之情。
三、谈一谈
我们是根据叶的什么特征找到植物的？在哪里找到的？
桑叶——桑树
银杏叶——银杏树
……
到校园中去寻找。
根据叶子特点再回到校园里去寻找，有利于学生掌握更多叶子的特征。
一、判断题
1．杨树的叶子颜色都是一样的。（
）
2．枫叶的颜色都是红色的。（
）
3．只根据叶子的形状判断种类就可以。（
）
二、选择题
1．（
）是桑树叶。
1．×
2．×
3．×
2．根据课上对不同颜色的枫叶进行展示，学生能掌握颜色不是判定枫叶的必要条件。
A
B
1．C 2．C
C
2．枫叶的颜色是（
）
A 红的
B 绿的
C 有红的、黄的、
绿的
课堂小结
虽然世界上没有同样的两片叶子，但是同意种叶子都会有它们共同的特点，通过本节课的学习我们认识了同一种叶子的共同特
4 / 5
点，希望我们同学能够搜集更多种类叶子的共同特点。
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