4　大家的事情大家做教学设计及教案分析

《大家的事情大家做》教学设计

学情分析：

现在的孩子大部分为独生子女，他们优越感很强，在家是饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”、“小公主”，因此在一定程度上存在着心胸狭窄，依赖性强的共性——只能人人为我，不能我为人，只知道索取，不知道付出，培养当代孩子的责任感，增强他们的文明意识是我们教师不可忽视的。

教材课题分析：

《大家的事情大家做》是第四单元“关心你，爱护他”中的一节课。对于三年级学生教学要求只停留在“知道大家共同努力，做事就容易”这一认知层面上是不够的，所以在学习了前面几课知识的基础上，我设计了《大家的事情大家做》的活动课。活动一：小记者在行动。让学生通过调查走访、收集资料，加工整理信息等活动亲身感受大家的事情大家做。活动二：小志愿者在行动。让学生行动起来为社会为他人做一些事情，更深刻地体会到大家的事情大家做，从我做起，从现在做起，从小事做起。

教学目标：

1、情感、态度、价值观。知道大家共同努力，做事就容易。产生为他人服务的愿望。

2、能力。了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。

3、知识。了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

教学重、难点：

1、重点。了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做；教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。

2、难点。愿意为他人和社会提供服务

教学准备：

1、教师准备。多媒体课件。（内容包括：关于本课内容图片的幻灯片演示文稿、flash歌曲《爱的奉献》等资料。

2、学生准备。课前学生对自己生活的社区公用设施或公共场所有关情况调查表；学生上网搜集关于“中国青年志愿者”组织及行动简介。

教学过程：

（一）音乐引入：

师：同学们，你们喜欢听音乐吗？现在我们一起听一首歌曲。播放歌曲《爱的奉献》

师：从这首歌中你听出了什么？

在我们的生活中,常常遇到这样的事情，这些属于大家的事情谁来做呢？这节课一起探讨。

（二）利用资源、直观教学

活动一：创设情境，揭入主题

1、课件出示生活中的情景，学生仔细观看。

2、学生谈观后感

3、在你的身边也有类似的事情发生吗？这些事该谁来做呢？

（小组讨论）

（全班交流）

4、小结：这是我们大家的事，大家都该动手做一做。

过渡：我们生活在社会中，社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，我们每一个人都有义务去完成它。

活动二：红领巾行动

1、我们生活中有哪些事情是集中大家的力量完成的？

（学生交流，教师资料展示）

2、小结：集中了大家的力量做到的事情受益的人是谁？所以我们要关心社会这个大集体。

3、作为一名小学生我们的身边有什么事需要我们去做？我们应该怎样做？

（小组讨论）

（全班交流）

活动三：深化导行，情感升华

1、课件播放志愿者的感人事迹

2、此时此刻你想说什么？

3、小结：志愿者不图名和利，默默奉献着。

（三）总结全文

同学们，这节课，我们通过回顾同学们开展的“小记者活动”和“小志愿者活动”，进一步认识到社会是大家的家，需要我们共同建设和维护。为社会做事就要从我做起、从现在做起、从小事做起。当然，在做事情时我们可能遇到很多困难。比如，四川大地震，带给四川人民和整个中华民族巨大的灾难，在这么大的“事”，这么大的困难面前，我们应该怎么做？我们敬爱的温家宝总理说得好：“我们中国有13亿人口，再大的困难，除以13亿，它就变得很小很小。”就像歌词里唱的：同舟共济海让路。只要我们都伸出双手，献出真心，我们大家的事情就一定能做好，我们的明天就一定会更美好！

板书设计：

大家的事情

大家做

关心集体

爱的奉献