我爱温馨的家教案评析

我爱温馨的家

教学设计

本课教材分析：

本课以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材，让学生以生活舞台为范域，体验家庭生活的温馨，认识自己的健康成长离不开父母的操劳与养育，感受家庭中的亲情，进而懂得关心、体贴父母和长辈。

学情分析：

三年级学生已具有一定的生活经历，他们的现实生活对于课堂教学而言是有着特殊价值的课程资源，他们已知道家及家人的重要性。但是，由于学生的家庭情况各不相同，对幸福家庭的理解可能会有所差别。在教学活动中可以使个性与共性并存，允许学生在书中填出自己心中幸福家庭的标准，还可以小组研究后全班汇总，确定出一个全体学生都认可的幸福家庭标准，从这一标准中感悟健康文明的家庭生活方式。

教学目标：

根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度与价值观出发，我将本课的教学目标定为以下三个：

1、知道自己心目中幸福家庭的含义；

2、能够为创建自己的家庭幸福而努力，以恰当的方式表达对父母长辈养育之恩的感激.

3、感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

活动准备：

关于温馨幸福家庭视频、图片做成课件，以及相关文字、图片资料

。学生准备温馨幸福家庭相关的照片礼物。 活动过程： 一．情境导学：

1.

播放歌曲：《让爱住我家》

2.

导入：家是我们最熟悉的地方，家是生命的港湾，无论贫穷富贵，它都是我们唯一的家，那么今天我们来一同分享家的温馨，一起走进今天的新课《我爱温馨的家》。

出示课题：我爱温馨的家

二．自主学习

合作学习

（一）师播放幻灯片，介绍老师的全家福。学生感受实际情景，体会老师的家的温馨。

（二）师播放幻灯片，介绍小丽的一家的故事。学生感受实际情景，体会小丽一家的幸福。

（三）小组讨论幸福的家是什么样的？

1、出示自学提示（小组自学讨论）

结合手中的照片和礼物同学之间互相分享你们的家庭幸福。把家里的幸福小故事讲给小组成员听。

通过向学生介绍，使学生初步感知家的幸福与温馨；接下来让学生在小组内介绍自己与家人的照片，鼓励学生把自己的家人介绍给全班同学认识。

2、学生汇报

在学生的展示汇报中，整个课堂营造出我说我家，我爱我家的教学氛围，使教学活动生动化、形象化。

（1）利用相片礼物汇报

（2）家庭故事汇报

师：在这一张张照片里老师看到了你们一家人美满幸福的瞬间，这一件件礼物里，老师看见了一家人浓浓的爱，这份爱无处不在，深深地留在了我们的心里。

三、拓展应用：

师生结合多媒体课件讨论，幸福家庭是什么样的？引导学生回想发生在自己家中的故事，体会家庭带给自己的幸福感，采用交流、汇报、谈感受等形式，共同感悟幸福家庭的特点. （1）利用多媒体让欣赏一些幸福家庭照片，让学生体会家的温馨幸福。

（2）学生汇报幸福家庭是什么样的？

1、家人互相关心是幸福的。

2、一家人平平安安是幸福的。

3、爸爸妈妈不吵架是幸福的。

...... （3）师生讨论幸福的家庭需要什么？

师生总结：关爱 理解 包容 奉献...... 四、展示提升：

制作爱心留言卡

1、出示配乐课件，教师导入

2、学生做爱心留言卡

3、成果展示，贴在爱心留言墙上。

4、利用希沃助手，学生汇报，进一步升华主题。

五、总结：

老师看到了这一张张留言卡，老师感受到了你们对父母的爱，你们真挚的情感和美好的祝愿，深深地感染了我，老师相信你们的父母因为有你们的爱感到幸福与欣慰，你们的家也会更加温馨幸福快乐！