C国家优质课一等奖

人教版六年级下册Let's check and C story time教学设计

课题

Let's check and C story time

授课教师

何丽

授课班级

六(4)班

教材版本

人教版

教材分析

五年级上册第一单元出现过描述人外貌的学习，在Part C部分也提及了football player 的外貌特征。

学情分析

六(4)班现有39人，大部分同学基础较好，但在尖子生这块有较大的提升空间。课堂上需要关注两类边缘生，他们在语言运用中容易出错，对语言规律掌握欠佳，容易受中式思维影响。

教学目标

1、

语言能力目标

通过一系列听、说、读、写的活动设计，使学生在语言运用的过程中，重现比较级语言现象，引导学生总结归纳比较级的用法。让学生在生活中会运用“How tall are you? How heavy are you ?”提问。

2、

思维品质目标

通过展示比较级语言现象，引导学生学会总结归纳。

3、

文化品格目标

引导学生要有良好的团队精神，团结友爱，相互尊重。

4、

学习策略目标

能简单复述故事；能通过小组合作的方式完成调查与报告。

重点、难点

基础层面：能总结比较级的变化规律，运用所学知识融入生活实际。

提升层面：能根据要求复述故事，学会捕捉信息，表达自己所想。

教学方法

“五四型”高效课堂模式

教学环教师活动

学生活动

设计意图

节

1.

Lead the students to review the 1.

Review and say out the words and describe 1..引导学生在竞赛和愉快的潜comparative degree according to the pictures. 气氛中对学过的比较级进行伏the words and pictures. 2.

Summarize the 回忆，为后面的加入的比较级训2.

Let the students summarize the changing rules of the 句型的运用提供服务。

练

changing rules of the comparative comparative level. 2.让学生自己总结比较级变化level.

规律，发散学生思维。

导Lead the students to say something Think and say 激发学生思维火花，了解学生入

about football and goalkeeper.

平时对体育运动知识的掌握

程度。

精讲Lead the students listen to the tape 1.

培养学生认真听课文和观释and number the pictures. Listen and write. 察的能力。

疑

2.

培养养生善于认真捕捉信

息的能力。

1.

Lead the students to

read

the 小story and write the information . 培养学生小组合作交流的习组2.

Ask students to make a report. 1.

Read and write. 惯，并完成调查报告，然后由合

2.

Make a report. 各项分工负责人汇报。

作

1.

Lead the students to watch a video. 1.

Watch video. 分2.

Ask the students to fill in the 2.

Fill in the blanks 层blanks individually. individually. 培养学生的独立思考能力, 并操3.

Ask the students to check the 3.

Check the answers in 引导学生在小组讨论、解决问练

answers in groups. groups. 题。

4.

Ask the students to pay attention

to the key words. 1.

Lead the students to do some reading and finish the exercises. 点2.

Ask students to check the 1.

Do the reading and 拨answers. finish the exercises. 发3.

Choose

some of the students’

2.

Check the answers. 引导学生复述故事，运用所散

compositions to check in class. 3.

Check with the 学。

4.

Lead the students to retell the teacher. story.

Homework:

Read and retell the story.

训练学生英语口语表达能力。

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