Unit 3 My abilities教学内容

Unit 3 My ability 一、学情分析：

1. 学生情况

一年级学生活泼好动，注意力集中时间短，他们喜欢朗朗上口的歌曲歌谣，喜欢在课堂上动起来。但是由于刚上小学不久，各个家庭对孩子英语学习的重视程度及家长的辅导能力有着很大差别，有的孩子从3、4岁开始接触英语，有的是零基础，有的家长可以用简单的

英语和孩子交流，有的家长却一窍不通，没有能力指导孩子，因此孩子们之间的英语学习差异性还是存在。

2.学习兴趣 经过一段时间的英语学习，在开展的教学活动中，学生参与活动的积极性明显提高。学生已经能用简单的问候语来问候，用简单的介绍用语来介绍，能用Give me the …

来表达自己的意愿。本课是学习表述能力的动词，如：dance, jump, write, 学生可以用一些简单的句式如：“I can …

”，来表述自己的能力。教学时可配以一定的动作，帮助学生记忆，调动学生学习的积极性。

3.可能出现的问题 关注单词read、write等单词的音、形、图（意）的配对，这些也是学生常会混淆的。

二、学习目标 1、学习一些表述能力的动词：sing, dance, draw, jump ，read，write 2、能用I can …

表述自己的能力。 3、能够用表述能力的句型来介绍自己，增加学生的交际能力。

4、结合学校倾听章的要求，让学生能通过听老师命令来正确的做出动作。

5.通过小组活动的形式，进行交流，组内有分工有合作，人人参与。 三、

重难点：

重点：能正确认读单词，并表达自己或朋友会干的事情。

难点：draw，write 的正确发音，read，write音形义的区分。

四、教学过程：

Procedure Methods Warming-up Greet with students. Revision Purpose 和孩子们亲切问候，

1.

Review the numbers 复习数字，为新课

In Unit2, we learn the numbers,let’s say 做准备。

them loudly and correctly. 2.

Ask and answer:

How are you?

---I am fine.

How old are you?

---I am five. Presentation 1.

You are primary students.You are six 用动作暗示，使学or seven years old. What can you do? 生自然理解，引入2.

PPT show the pictures, learn the words 新课

and sentences. draw ----I can draw. sing ---- I can sing. dance----I can dance.

read---- I can read. jump----I can jump. write----I can write. 3.

Open the books to page 15 Tell the story 4.

Play the cassette tape Listen and repeat 5.

Ask “what can May do?”

“What does she say?”

6. Read the story

Consolidatio1.Ask “What can you do?”

n Students answer individually 2.Students tell their stories to their

partners. I can-

3.

Students tell their stories to the class

Board Design Unit 3 My ability How old are you? I am ___ years old. What can you do? I can read/ sing/dance/draw/write/jump.

培养学活用知识的能力，从知识的学习，到语言技能的训练，实现自然过渡，由于与学生实际紧密相连，调动了学生的兴趣。

板书清晰明了的呈现了本节课重难点。