9 有趣的磁现象ppt课件配套教案内容

《有趣的磁现象》教学设计

禅堂中心学校 张言磊

【教学内容】

粤教科技版《科学》《有趣的磁现象》五年级上册第三单元“奇妙的电与磁”的第二课。

【教学目标】

（一）科学知识目标：

⑴知道磁铁具有磁性和两个磁极。

⑵知道磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。

（二）探究能力目标：

⑴通过探究活动，培养提出问题的能力。

⑵通过设计实验，学习发现规律的方法。

（三）情感态度与价值观：

⑴在实验中体验科学发现的乐趣。

⑵在汇报交流中培养与人合作的科学精神。

【教学重点】

探究磁铁中哪个部分的磁性最强。

【教学难点】

两极相互靠近时的规律以及相关的实验设计。

【教学准备】

⑴课件。

⑵演示实验材料：乒乓球、磁铁。

③分组实验材料：磁铁、金属物体与非金属物体若干、铁砂、小车等。

【教学过程】

一、魔术引入

，激发好奇

师：同学们老师今天给你们变个魔术，我可以让笑脸听我的指挥。你们想看吗？

生：想

师操作向左走、向右走、向上走、向下走、转个圈。

提问学生：为什么笑脸能在胶板上移动而不掉下来？揭示课题，今天我们就一起来通过实验探究磁铁的性质---有趣的磁现象。

二、动手操作

探究问题

（一）活动一：磁铁能吸起什么？

师:（分发实验材料）请各组小组长领回你们的实验材料，材料中的铁钉、曲别针较锋利，请注意安全！

师：看一看我们的实验材料猜猜磁铁能吸什么？

师：同学们都很棒，可是这些只是我们的猜测，到底正不正确呢？我们该怎样验证？

学生指出：可以用实验的方法来验证猜测的结果。

教师适时表扬。

学生实验：

师：通过实验你们有什么发现？

小组交流汇报：

小结得出“磁铁能吸铁的性质---磁性”

（二）活动二：磁铁中哪个部分磁性最强？

师：磁铁既然有磁性，我们猜一下那部分的磁性最强。

学生猜测

师：你的想法真有创意，我们可以用什么方法可以知道磁铁哪部公磁性强？

学生开始探究活动，教师巡视了解情况，适时加以引导。

师：我们请一位同学来和大家分享他的方法

学生汇报实验，

追问：你分析问题这么透彻，老师真希望你能进一步边说边做给我们看，可以吗？

生操作回答

教师小结：比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

磁铁的两端的磁性最强。磁铁中磁性最强的部位叫做磁极，一块磁铁有两个磁极。磁铁指南的一端叫南极，用“S”表示；磁铁指北的一端叫北极，用“N”表示。这是因为“北”的英文单词是“North”，“南”是“South”，所以国际上通行磁铁指北的一极标字母N，指南的一极标字母S。

（三）活动三：两块磁铁的探究

师：通过刚才的实验，我们知道了磁铁中磁性最强的部位是磁极，现在老师手中有两块磁铁，假如让两块磁铁的不同磁极或相同磁极相互靠近又会出现什么有趣的现象呢？请同学们大胆猜想。

学生猜测。

师：在这个问题上，你们可以当科学家了!那么，究竟在什么样的情况下它们会相互吸引，什么样的情况下它们又会相互排斥呢？你们想不想再动手试一试？

请材料员上台领取材料，小组根据教师给予的材料讨论如何实验。

小组所有成员进行实验，并完成实验记录表。

师：通过实验，老师觉得你们不仅认真操作了，而且积极动脑思考了，让我看看你们的战果如何。

汇报总结：同极相斥,异极相吸。

师重复并板书

师：真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

（四）能力拓展：擦窗器的结构和原理

利用课件情景出示用书中的用擦窗器擦窗的情景图

师：关于擦窗器你想研究哪些问题？

生回答：

①擦窗器是根据磁铁的哪些特性来制作? ②一个擦窗器里面可能有几块磁铁？磁铁应该怎样摆放？

师：真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗? 根据学生自己的分析

师：你这个想法很了不起！大家可以试一试在书本上画出擦窗器的结构简图。

第一小组和第五小组的同学表现的特别棒，其他小组要努力了。

各小组的作品都完成了，有哪位小组代表愿意上台展示和解说你们的作品呢？

第三小组

第三小组展示

师生进行小结：这么深奥的问题，你都能设计的这么完美，真是了不起！

（五）举例：哪里应用了磁？

师：现代生活中，磁铁的用处非常广泛。除了擦窗器，你知道磁铁还有哪些应用吗？

生1 师：说的很好，还有哪位同学？

生2 师：

你们真是个善于观察的好孩子，我们都应该向你们学习。

师：老师也做了功课，找到一些生活中磁铁的应用。课件播放有关磁铁的应用。

我们发现生活中好多物品都用到了磁铁，而且磁铁越来越多地运用到生产生活的各个方面。没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好科学能让我们的生活更丰富、更精彩。

三、概括总结，激励再探

师：这节课你们对自己的表现还满意吗？

生：满意|不满意

师：老师对你们的表现很满意，我觉得你们都是有心的好孩子，不仅发现了还解决了这么多的科学问题。

师：哪位小勇士愿意跟大家分享一下这节课的收获呢？

生回答

你的声音真好听，下次能大声点可以让大家都能听到就太棒了。

还有哪位同学愿意？

生回答

师：说的太好了，老师真希望每课都能听到你的发言。其实有关磁铁的知识，我们短短的一节课是了解不完的，请同学们课后接着研究，看谁的发现最多。

下课。

四、板书设计：

有趣的磁现象

磁性

两极磁力强，中间磁力弱

磁铁的性质

磁铁有两个磁极南S、北N

同极相斥

,异极相吸