资料摘要
课题Unit1 How tall are you? (6) 课型New 1.能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选图任务。2.能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比教学目标较级的词尾变化。3.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。4.能够理解故事内
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C教学设计第一课时
未知
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关键词：C教学设计第一课时
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课题
Unit1 How tall are you? (6) 课型
New 1.
能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选图任务。
2.
能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比教学
目标
较级的词尾变化。
3.
通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。
4.
能够理解故事内容，能够朗读故事，能够表演故事，能够恰当运用故事中的语言。
1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选图任务。
2.能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比较教学重点
级的词尾变化。
3.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。
能够理解故事内容，能够朗读故事，能够表演故事，能够教学难点
恰当运用故事中的语言
课前准备
Flash
共性部分
1.
找出你知道的方位介词。
个性部分
前
置
性
2.
试着读Story time 作
业
设
计
语调的练习，1.
课前三分钟
搜集一些趣学
习
过
程
预
设
2.
听录音，做习题。
味性的故3.
小组汇报方位介词。
事。。
4.
通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所
学语言，增加学生语言的输入。
5.
能够理解故事内容，能够朗读故事，能
够表演故事，能够恰当运用故事中的语
言。
课
后
反
思
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关于本教案的常见问题
Q：C教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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