认识底和高教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

《认识底和高》教学设计张菁菁【教学目标】1、通过画一画、说一说,能够辩认梯形、平行四边形和三角形的底和相对的应的高。2、会用三角尺画出梯形、平行四边形和三角形的高。3、培养学生动手操作能力,提高学生学习几何知识的兴趣,帮助学生树立科学严谨的态度。【教学重难点】1、教学重点:会辨认梯形、平行四边形和三

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识底和高

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-21 18:41:00

来源学校

学校：晋江市陈埭镇霞美小学

认识底和高教案教学设计导入整理

未知

2018-05-21 18:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识底和高教案教学设计导入整理

正文

《认识底和高》教学设计

张菁菁【教学目标】

1、通过画一画、说一说,能够辩认梯形、平行四边形和三角形的底和相对的应的高。

2、会用三角尺画出梯形、平行四边形和三角形的高。

3、培养学生动手操作能力,提高学生学习几何知识的兴趣,帮助学生树立科学严谨的态度。

【教学重难点】

1、教学重点:会辨认梯形、平行四边形和三角形的底和相应的高。

2、教学难点:会画梯形、平行四边形和三角形的高。

【教具学具】课件、三角尺,图形。

【教学过程】

一、情境引入

1、创设情景,淘气出去游玩,你们能帮他设计去坐车的最近路线吗?(复习点到直线的距离的画法)

2、淘气在回家途中,看到桥洞引发了他的思考——限高4.5米。

二、探索新知

一)探索梯形的底和高

1、师:限高是什么意思呢?你认为“限高”指的是哪一条线段的长度呢?你知道“限高4.5米”是从哪到哪的距离吗?

1)学生独立思考,并试着画一画。

2)小组合作,交流讨论。

2、如果把桥洞看成一个梯形,梯形的高指的是从哪到哪的距离?

通过展示,引导学生归纳出梯形的高:从梯形的上底的任意一点,作下底的垂线,这条垂直线段就叫梯形的高。让学生体会到梯形的高不只有一条(有无数条)。

二)探索平行四边形的底和高

1)教师设疑:你能找出平行四边形的高吗?

2)学生独立思考,并试着画一画。

3)小组合作,交流讨论。

4)小组汇报,学生展示。

总结:平行四边形的高和底:从平行四边形一条边上的一点向它的对边作一条垂线,这条垂直线段就是平行四边形的高,高所对应的边叫做平行四边形的

底。平行四边形的高不只有一条(有无数条)。

三)探索三角形的底和高

1)教师设疑:你能找出三角形的高吗?

2)学生独立思考,并试着画一画。

3)小组合作,交流讨论。

4)小组汇报,学生展示。

总结:三角形的高和底:从三角形的顶点向它的对边作一条垂线,这条垂直线段就是三角形的高,高所对应的边叫做三角形的底。三角形的高不只有一条(有3条)。

三、巩固练习

画出三角形、梯形、平行四边形给定底边上的高。

四、课堂小结

【板书设计】认识底和高

(生板演梯形、平行四边形、三角形的高图例)

【作业布置】书本52页练一练

关于本教案的常见问题

Q：认识底和高教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识底和高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识底和高教案教学设计导入整理