比多少第二课时教案

《比多少》教学设计

【教学内容】

人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册《比多少》。

【教学目标】

1、利用远教资源和学生学具操作,让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义,并会结合生活说一说。

2、会用一一对应的方法比较物体的多少。

3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。

【教学重难点】

比较方法的掌握。

【教学资源】

教师:农村小学现代远程教育课程资源。

(视频、PPT课件、拓展资料等)

学生:学具盒。

【教学过程】

一、情境创设

小朋友们,大家好!你们喜欢看动画片吗?谁能说一说你都看过哪些动画片?大家看过的动画片可真不少,今天呀鲍老师也给大家带来了一部非常好看的动画片,你们想看吗?下面请欣赏童话故事“小猪帮小兔盖房子”:

播放动画视频00:35-01:37(约1分钟)

二、新知探究

通过刚才的动画片,谁能给大家说一说你看到了什么?

出示PPT课件:

1、一共有几只小兔?每只小兔搬几块砖呢?想一想:小兔和砖谁多谁少呢?为什么?

△利用PPT课件边讲解边演示,突出一一对应法,让学生在生动的情境中进行观察、比较,从而发现没有多余的,充分感知“同样多”。

2、小朋友们,继续在图上找一找,还有谁和谁同样多呢?你能说一说你的想法吗?

3、刚才有个小朋友说,小猪和木头同样多,你们同意吗?

谁能来说一说?

△利用PPT课件演示,突出一一对应法,让学生看到小猪少,木头多。

这节课我们就来学习“比多少”。

三、实践巩固

小朋友们,你们喜欢做游戏吗?都喜欢呀,好,下面我们就来做游戏:

1、摆学具:

要求:同桌两人为一组。①摆的同样多。

②一个摆的多,一个摆的少。

2、排队游戏。

四、联系生活

刚才我们学习了比多少的知识,大家想一想,在我们生活中有没有“同样多”、“多些”、“少些”的例子呢?

五、知识应用

通过练习、巩固一一对应法比多少。

1、小猴子和小花猫谁多一些?――视频11:45(静态)

2、小公鸡和小鸭子谁少一些?――视频13:05(静态)

3、哪一盒的蛋糕多一些?――视频14:08(静态)

六、知识拓展

远教资源-拓展资料:

怎样做才公平

一年一度的动物运动会正在紧张地进行着。现在进行的是兔子拔河比赛,裁判员刚要吹哨,队伍中忽然有人喊了一声:“这样比不公平。”裁判员一看,确实不公平。

小朋友,你觉得这样比公平吗?该怎样办呢?

教学设计思路说明:

《比多少》这堂课是小学一年级数学上册,义务教育课程标准实验教材第二单元,第一节的内容。

通过“小猪帮小兔盖房子”的童话故事,引出比多少主题。通过提问及多媒体形象展示感性得出结论,再通过一一对应法揭示比多少的方法。通过举例、应用与拓展,激发学生的学习兴趣。