挑山工国家获奖教案｜教案在线预览

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《挑山工》教学设计城关第一完全小学德青志玛一、谈话渲染、主题导入从今天起我们们学习新的单元《快与慢》。一提起快慢,老师就会想到《龟兔赛跑》的故事。这个故事对你有什么启发?(生说:不可轻易小看别人;虚心使人进步,骄傲使人落后;要踏踏实实地做事情,不要半途而废,才会取得成功等等)这节课我们一块儿来学习与

资料类型：教学教案文档

所属课文：挑山工

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2018-05-01 09:26:00

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学校：雅江县城关第一完全小学校

挑山工国家获奖教案

未知

2018-05-01 09:26:00

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关键词：挑山工国家获奖教案

正文

《挑山工》教学设计

城关第一完全小学德青志玛

一、谈话渲染、主题导入

从今天起我们们学习新的单元《快与慢》。一提起快慢,老师就会想到《龟兔赛跑》的故事。这个故事对你有什么启发?(生说:不可轻易小看别人;虚心使人进步,骄傲使人落后;要踏踏实实地做事情,不要半途而废,才会取得成功等等)

这节课我们一块儿来学习与快慢有关的一篇课文:《挑山工》。

二、检查预习情况

1、课件出示新词。(指名读)

2、通过预习,你读懂了什么?有什么问题?(学生的问题可能会有如下几个:①“我们跟你们不一样。”挑山工和游人有什么不一样?②挑山工肩背重物,走折尺形路线,可速度为什么不比游人慢?③课文最后一句里的“它”指什么?……)

三、以疑促读,读中感悟

1、提炼学生提出的有价值的问题。(内容见前)

2、引导学生自己去发现挑山工和游人的不同:

(1)各自默读思考,汇报。

(2)然后填写表格中概括差异的部分。

|___挑山工___|___游___人___|

|____________|_____________|

对比结果:

3、挑山工的速度为什么不比游人慢呢?在挑山工的回答中,有一个问句:“你看,是不是这个理?”挑山工是怎样理解“这个理”的呢?请同学们勾画出挑山工说的话,反复朗读,精读细品,然后填写表格中“对比结果”部分。

(1)放手让学生自学。

(2)组织交流评议。

(3)通过朗读,你觉得在挑山工身上有哪些值得我们学习的地方?

(有一种不怕吃苦,脚踏实地,勇往直前的精神。)

4、组织学生讨论:课文最后一句话“因为我需要它”里面的“它”指的是什么?

四、总结

1、从课文中你收获了什么?(学生:学习挑山工脚踏实地,勇往直前的精神)

2、教师总结:通过作者的介绍,我们认识了令人肃然起敬的挑山工。他们身上具有吃苦耐劳,脚踏实地,认定目标,勇往直前的可贵品质。

五、作业

假如有一天你有机会去登泰山,你会和挑山工进行一次怎样的对话?《与挑山工“面对面”》,请把你们的对话写出来。

关于本教案的常见问题

Q：挑山工国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《挑山工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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