比长短优质课教案设计.pdf

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关键词：比长短优质课教案设计

目地要求

1.在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短。

2.在操作中学习比较物体的长短,找出最长和最短。

3.培养幼儿观察力和判断力,体验学习的快乐。

准备

1.教具:长棒

2.学具:长棒

3.长短一样的3根铅笔

4.长短不一样的3根吸管

5.长短不一样的3条毛线

科学领域:蒙氏《认识长短》

(一)预备活动:

走线:幼儿随着优美的旋律轻轻地走在线上。

(二)以“长棒城堡”引入活动.

(1)感知长短。

师:小朋友们,欢迎来到“长棒城堡”今天是长棒国王的节日,我们的长棒娃娃已经等候多时了。

师:长棒过欢庆节日。看他们多高兴!这些长棒哪里不一样呢?(教师引导幼儿说出“长短”的不同)

(2)认识最长和最短。

师:三根长棒娃娃谁最长呢?(教师引导将“长棒”一端对齐进行比较,找出那根最长那根最短。)

(三)出示铅笔、吸管、毛线,让幼儿找出最长和最短。师:咦,铅笔朋友和吸管朋友还有毛线朋友也来比长短了,请小朋友帮忙找找看谁最长谁最短。你怎么知道用什么方法知道的?

(四)幼儿操作:

1、教师提出要求:

(1)比较时一定要将长棒一端对齐进行比较。

(2)能用简单的语言表达出哪根棒子最长;哪根棒子最短。

(五)游戏活动:比一比

师:盛大的舞会就要开始了,请小朋友们每人邀请一根长棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比,并要说出:我的最长(短)。

(六)收拾学具,活动自然结束。

师:长棒娃娃要回家了,现在请小朋友轻轻地把它们送回家吧。

比长短优质课教案设计