①瀑布课时教学实录

《瀑布》教学设计

陕西省岐山县雍川镇麦禾营中心小学张敏一、教学目标

1.学会认识本课的6个生字。

2.学会在文中理解“叠叠的浪”、“阵阵的风”、“衬着”等词语。

3.能够正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。

4.能够在读中想象诗的意境,尝试说出自己的感受。

5.感受瀑布壮丽的美景,体会作者对祖国山河无限的赞美,激发学生对大自然的热爱之情。

二、教学重难点

创设情境,让学生在美中读,读中悟,感受瀑布的雄伟壮丽,随文识字学词。

三、教学准备课件、词语卡片

四、教学过程

(一)创设情境,激趣引入

1.师:孩子们,请看老师写这两个字——瀑布(板书),认识吗?

生读:瀑布

师:你知道瀑布是什么吗?

生:从高处落下来的水。

2、师:原来瀑布就是从山上流下来的水,难怪李白在《望庐山瀑布》里这样称赞到——“遥看瀑布挂前川”。

(二)初读课文,整体感知

1、师:今天,我们要走近叶圣陶爷爷写的小诗,再次欣赏《瀑布》的美。赶快翻开书56页。

(1)学生自由读课文,读准字音、读通句子。

(2)师:词宝宝也想和你交朋友。你能读准吗?

识词小游戏,检查学生读词的情况。

师:没有拼音你还能读准吗?一个词语读两遍。

(3)同桌互相检查读,读得好夸夸他,读得不好帮帮他。

(4)师:一起读小诗,有信心吗?

(三)精读课文,想象体会,整体感知课文内容

1、师:孩子们读得很认真。那谁知道小诗先写了瀑布的什么?

生:声音。板书:声音

师:接着写了瀑布的什么?

生:山路忽然一转。。。。。

师引导到样子板书:样子

师:最后写了什么?瀑布的样子。

2、师:你们真会读书。看来课文是先写的瀑布的(学生说声音),再写了瀑布的(学生说样子)

3、师:让我们跟随作者,走进小诗,去感受瀑布。请孩子们闭上眼睛,听老师读小诗,用心去感受。

4、师:看到瀑布了吗?你觉得瀑布怎么样?

(生:水花溅到我身上了。师:看来你真到了瀑布的面前。生:我感觉很凉爽。师:你离瀑布真近啊!师:你在抬头望瀑布呢!你的感受和他一样,有没有其他的。)

5、师:多美的瀑布啊,咱们赶紧走进小诗,去仔细看看吧!可是还没看到瀑布,先听到瀑布的(学生说声音)。

品读第一小节

1、师:谁听过瀑布的声音?

(生:哗啦啦的声音。师:多欢快的瀑布声啊!师:你真会听啊!师:你的感受真好!)

2、师:那作者听到的声音什么样的呢?请孩子们默读第一小节,用横线勾出描写瀑布声音的语句。

3、师:谁来说说你勾的是什么?

抽生回答。

师:勾对的同学画个小五星,没对的马上改一改。来,咱们一起读。

4、师:作者听到瀑布的声音,好像?

生回答:叠叠的浪。

师:什么样的浪?

师:我感受到了浪花一层一层涌上岸滩。(没读好,师就说我没有感受到浪花一层一层涌上岸滩。)

5、师:又像什么?

师:什么样的风?

生齐答阵阵的风

师:我没有感到一阵又一阵的风吹过松林。注意是阵阵的风。

分大组读词卡阵阵的风

师:一起读,又像。。。。。。。。

6、师:这阵阵的风吹过一片举词卡“松林”

随文识字“松”。

师:瀑布的声音穿过松林,来到你们的面前。咱们一起读读吧。这瀑布的声音多么的有力量啊,它好像一层又一层的浪花不断地涌上岸滩,又像一阵又一阵的风吹过松林。

7、师:孩子们,带着这样的感受,咱们一起读。(全班齐读好像。。。。又像。。。。。。。。)

8、师:瀑布的声音多美啊,咱们再一起来感受吧!一起读(读第一小节)

师:孩子们读得真好,相信你们也能把它背下来。赶快和你的同桌合作背一背第一小节吧!

9、展示背诵第一小节。

师请一对同桌展示背诵。

品读第二小节

1、师:瀑布唱着欢乐的歌,伴着我们继续前行。只见山路忽然一转,看见了瀑布的全身。

2、师:太壮观了,一起读。

3、师:我感受到了你们的惊喜,谁能告诉我,你看到的瀑布像什么?

生1:像一道白银。(师:你预习的真好。)

生2:像珍珠的屏。(师:读书真仔细。咱们走进看它确实很像一座珍珠的屏,那远远地望过去它像什么?)

师:读词卡,“一道白银”。

4、师:这一片青青的群山之中,咱们第一眼就望见了,这一道(像)白银(一样)的瀑布。

师:连绵起伏的群山是那样的绿,小诗用了一个什么词来形态它?

生:千丈青山。

师:是呀,在这千丈青山的映衬下,瀑布更加显眼宛如一道白银从天而降。所以作者赞叹道

“这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。”

师:这么美的瀑布没法比喻,谁想来夸夸它,读一读这句话?

师:很多孩子都想来夸它,那咱们一起来夸吧。一起读。“千丈。。。。

师:瀑布的美没法比喻,请孩子们自己先试着背一背第二小节。

师:会背了吗?会背的孩子请起立!

学习品读第三小节

1、师:大家想不想去近处看看瀑布?

2、师:太伟大了,一起读。

3、师:指导学生轻读第三小节

(四)完成扩展延伸

教师小结

师:谢谢孩子们让老师欣赏到了雄伟、壮丽的瀑布,今天,我们一起聆听到瀑布的声音,还看到了瀑布的全身,希望大家在课下了解更多神奇的瀑布。

板书:

声音: 大

瀑布样子:美所见所感

神奇美丽