认识钟表教学设计(第一课时)

《认识整时》教学设计

【教学内容】

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册“认识整时”。

【教学目标】

1.知识目标:认识钟面上有1~12这12个数,认识分针和时针,知道分针指着12,时针指着几就是几时。

2.能力目标:引导学生动手操作和语言表述,初步培养学生的观察能力、语言表达能力和抽象概括能力。

3.情感目标:教育学生珍惜时间,培养遵守作息时间的好习惯,使他们意识到生活中处处有数学,而且很简单、很有趣,使他们愿意学数学。

【教学重点】

1.认识钟面,会区分时针和分针。

2.知道分针指着12,时针指着几就是几时。

【教学难点】

知道分针指着12,时针指着几就是几时。

【教学过程】

一、引入猜谜激趣

1.同学们,你们喜欢猜谜语吗? 今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜.

仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,

它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。

猜猜它是什么?(真棒,它就是闹钟。)

师:你们知道闹钟在生活中有什么作用吗?

(比如说告诉我们几点钟,告诉我们几点该上学了,吃饭,睡觉……)

2.师:闹钟还是钟表王国的一员。其实钟表王国里还有许许多多的兄弟姐妹,你们想去看看吗?(课件出示各种钟表图片)

这么多漂亮的钟表,你们想不想认识他们呀?那今天我们就来认识钟表。

板书课题:认识钟表

二、新授

1.认识钟面的组成。

(课件出示钟面)请同学们认真观察这个钟面,钟面上都有些什么呢?

(1)认识时针、分针

这里有两根尖尖的针,一根又细又长,一根又短又粗。你们认识它们吗?(又长又细的是分针,又短又粗是时针)

(出示实物钟表)老师这里有一个钟表,谁愿意上来给大家介绍哪根是时针,哪根是分针?

请一生上来指(时针短短的,分针长长的)

板书:分针:又长又细

时针:有短又粗

(2)认识钟面上的数

钟面上还有什么呢?(有12个数字)

师:有哪些数呢?我们一起来数一数,好吗?从1开始数,它是从1到12这样有序的排列的

数的旁边还有些什么?(刻度)

这些刻度把钟面分成了一些大格子,有多少个大格子呢?(12个大格)有12个数字,把钟面分成12部分,12个大格。

(同学们观察得真仔细,钟面上的部件全都被大家找出来了。)

2、认识整时

刚才同学们都已经认识了钟表,现在老师想考考你们,那大家平时看到的时针和分针会动吗?时针和分针要有规律地转动起来才可以帮我们记录时间。那它是怎样转动的呢?咱们一起来用手比划一下,(生指从1开始)这样转动的方向叫做顺时针方向。那么现在我们就试着认一认时间。

(课件出示84页情景图)请同学们观察这幅图,说说你看到了什么?谁能说一说这是什么时间?这是早上7点,图上的人在做什么?,妈妈在叫孩子起床了。这个情景你们熟悉吗?是不是每天都发生在你们的身上啊?我们应该养成早睡早起的好习惯。

刚才大家说的7点,7点钟,7点整,这些都是在平时生活中的说法。在数学上准确的说法是7时。(板书:7时)

你们会说吗?请几个学生说“7时”,一起说7时3遍

谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几?长长的分针指着几,短短的时针指着几?

分针指着12,时针指着7,就是7时。

3、你们真聪明!已经会看时间了。现在请大家认真观察这三个钟面,你们能说出它们的时间吗?(8时,3时,6时)

谁能够完整地说一说为什么这个是8时?(仿照7时的说法)

8时:分针指着12,时针指着8,,就是8时。

3时:分针指着12,时针指着3,,就是3时。

6时:分针指着12,时针指着6,,就是6时。

我们再来看看三个钟面有什么相同的地方呢?或者说看一下这三个钟面的时针和分针,有什么相同的地方?

(1)这几个都是整时(2)分针都指向12

小结:像这样,分针指向12的时刻都是整时。

分针长长指12,时针指几就几时。

前面我们学的是是普通计时法,也就是“数字”加上“时”字,几时就写几。你知道电子表上的8时是怎么表示的吗?其实8时还有另外一种表示方法:写的时候,先写8,再点两个实实的圆点,最后在圆点后面写上两个0。这是8时的电子计时法。

大家一起来写一下3时和6时的另一种表示方法吧。

你在哪里也看过这样的时间呢?(电子表上,电视上等)

那我们发现时间有2种表示法:第一种是普通计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几;第二种是电子计时法.1个数字加上冒号再写两0

三、实践应用,巩固新知

1.学习拨钟表

现在老师想和大家玩一个游戏《我来拨钟你来说》。大家想玩吗?

请同学们按我说的时间在钟表上拨出来

(1)我们每天早上9时上课,请同学们拨9时。

(2)老师每天中午12时吃午饭,请拨12时。( 你们可真棒!拨的都很准确。) 2.现在啊,老师又给你们带来一位好朋友—小明, 让我们走进小明的生活,看一看他一天什么时间都在做什么?请同学们打开书本P85页,帮他完成他的作息时间表。(7时起床刷牙; 9时看书; 10时休息。12时吃午饭, 6时看动画片, 9时睡觉。)

老师有一个小小的问题需要大家帮忙解决一下:大家看,两个都是9时,但是小明做的事情却不一样,那是为什么呢?(一个是早上9时,一个是晚上9时。) 3.谁来说一说你的一天是怎么安排的呢?

四、总结

同学们这节课你学会了什么?小明一天的时间安排得那么有规律!请你向小明学习,也安排好你每天的生活和学习,做一个珍惜时间的好孩子。

五、布置作业

与父母商量，一起设计一个“

愉快的元旦”

板书设计： 认识整时

7时：分针指着12，时针指着7，就是7时。 8时：分针指着12，时针指着8，就是8时。 3时：分针指着12，时针指着3，就是3时。 6时：分针指着12，时针指着6，就是6时。