叮叮冬冬学识字1ppt课件课堂实录

《丁丁冬冬学识字(一)》

春风

【教材分析】

本课是北师版小学语文第四册教材第三单元中的一课。《丁丁冬冬学识字(二)》是一个集中识字单元,包含《春风》、《青蛙和蜻蜓》两首小诗,通过本单元的学习,主要让学生认识形声字形旁表意,声旁表音的特点。《春风》一文抓住春天动植物等的典型变化,描绘了春天大地的复苏,孩子们朝气蓬勃、健康成长的景象。全诗共有7个带有“肖”的字:哨、梢、俏、悄、削、捎、霄。通过学习这7个形声字,让学生了解形声字形旁表意,声旁表音的特点。同时鼓励学生综合运用识字方法进行自主识字。【学情分析】

学生在学习本课之前,已掌握了看图识字、听读识字、看拼音识字,看上下文猜字等多种识字方法。初步了解了汉字的表意功能,能尝试根据已学过的偏旁部首推知部分生字的字意。本文出现的生字大都是带有“肖”字的生字,学生学习时,主要学习利用声旁看半边字猜字的识字方法。【教学目标】

1.知识与技能:会认“支、捎、肖”3个字,会写“轻、哨、梢、枝、悄、换”。

2.过程与方法:练习运用看声旁猜字的认字方法,同时学习通过分析字形辨析形近字,预防错别字的出现。

3.情感态度与价值观:背诵课文,体会春天欣欣向荣的景象,同时进一步激发学生的识字兴趣,提高识字能力。【教学重点】

1.学习利用声旁认字,掌握形声字的构字特点,并能够根据特点区分形声字。

2.练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字。

【教学难点】

1.体会形声字的特点,学会看半边识字的方法。

2.当堂背诵课文。

【教学方法】

观察法、游戏法、竟比法

【教具准备】课件

【学具准备】铅笔、田格本

【教学用时】1课时

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣,明确任务

1.小朋友们好!你们知道现在是什么季节吗?

2.你是怎么发现春天已经悄悄的来临了呢?

3.大家说得很对,春风是春天的使者,春天的信号,在春风的吹拂下,我们的周围发生了很多变化,今天,我们就来学习《丁丁冬冬学识字(一)》单元的第一篇课文《春风》,来感受一下春天的气息。

4. 板书课题,强调“春”字,下面是“日”

二、学习生字

1.本节课学习的内容,老师带大家通过闯关游戏去完成,有信心吗?

2.好!现在,请大家轻轻的把课本翻到15页,听老师朗读课文,注意听准每个字的字音。

3.请大家自己把课文读两遍,遇到不认识的生字,可以问同学。(学生自读课文)

4.接着,我们去闯关。

5.第一关:汉字开花。“肖”字,加上其他偏旁能变成什么字?

6.第二关:火眼金睛。大家开花开得很棒,我们进行下一个游戏,火眼金睛,这些调皮的汉字宝宝跑到我们的课文中了,请大家迅速把这些字在文中圈出来。

7.大家看看这些字,你们发现了什么?(都带有肖字)这些字,他们有个共同的名字,“形声字”,肖是他们的声旁,用来标读音,加的偏旁是他们的形旁,表示这个字的意思。了解了形声字的特点,我们就来闯第三关。

8.第三关:猜一猜我们利用形声字声旁标读音的特点来玩这个游戏。鹭箬笠草芽哎呀

9.第四关:记一记。这些形声字这么像,大家怎么去记住他们呢?你们有什么办法?

10.第五关:开火车。这些汉字宝宝又跑到词语中去了,我们开火车,认一认,看看火车能开到哪儿?

轻轻,口哨,柳梢,悄悄,捎来,云霄,枝头俏,削柳笛,一支

三、品读课文

闯过了汉字关,我们再来闯阅读关。第六关,读一读,说一说。

我们要完成以下任务:

1.春风轻轻吹着口哨,它都让哪里发生了变化?

2.在春天的美景中小朋友会做些什么呢?

3.反馈学习成果

(一)学习第一小节

春风轻轻吹着口哨,它都让哪里发生了变化?指导学生有感情地朗读。

(二)学习第二小节

在这样的美景中小朋友会做些什么呢?如果是你,你会做些什么呢?

做这些活动时,小朋友的心情怎么样?(快乐)让我们带着快乐的心情齐读第二小节。

师小结:听大家的朗读,老师有感觉到了春天是多么的美好,还给我们带来了快乐。

四、指导写字

第七关、正确书写

1.指导写好“轻”、“悄”、“换”。

A、肖引导学生读帖,强调第一笔是竖,要压着竖中线,第四笔也是竖。

B、学生练写,师巡视,发现问题,集体纠正。

2.全班展示,互相评价。

五、拓展学习

朗读古诗《渔歌子》。

五、布置作业

收集有关春天的古诗。

六、【板书设计】

春风

美丽

快乐