面积优质教案设计｜教案在线预览

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长方形正方形的面积复习教学设计井陉县天长中心核桃园学校于茜教学目标1整理复习的过程中,体会数学与生活的密切关系。2通过对本单元知识的系统整理和复习,使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。3培养学生的分析、比较和综合概括的能力。教学重点:对本单元知识的整理和复习。教学难点:掌握概念间的区别和联系。教

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所属课文：面积

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2018-06-07 10:17:00

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学校：井陉县天长镇核桃园学校

面积优质教案设计

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2018-06-07 10:17:00

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关键词：面积优质教案设计

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长方形正方形的面积复习教学设计

井陉县天长中心核桃园学校于茜

教学目标

1整理复习的过程中,体会数学与生活的密切关系。

2通过对本单元知识的系统整理和复习,使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。

3培养学生的分析、比较和综合概括的能力。

教学重点:对本单元知识的整理和复习。

教学难点:掌握概念间的区别和联系。

教学过程:

一、启发谈话。

今天我们一起来回顾一下,“长方形和正方形的面积”这一单元,主要学习了什么内容?

学生回忆思考下面问题:

1、本单元主要学习了什么内容?

2、怎样计算长方形和正方形的面积呢?

3、表示面积和计算面积时要用什么单位?

4、常用的面积单位有哪些?

我们今天把这些所学的知识进行整理和复习.

二、归纳整理,形成知识网络。

1、让学生指出黑板的面积和周长,并说说面积和周长的含义。

2、周长和面积的对比小结:

(1)不同点。面积和周长的概念、计算方法以及计量单位三方面不同。

(2)相同点:计算长方形的面积和周长都要知道长和宽,计算正方形的周长和面积都要知道边长。

3、面积单位:平方米、平方分米、平方厘米相邻两个单位间进率:100

4、长方形的周长=(长+宽)×2

长方形的面积=长×宽

正方形的周长=边长×4

正方形的面积=边长×边长

三、面向全体,分层练习。

(一)基本练习计算图形的面积

(二)综合练习

1、已知长方形的长为5厘米,若长增加3厘米,长方形的面积就增加12平方厘米。求原来长方形的

面积是多少平方厘米?

2、已知长方形的宽为4厘米,若宽增加3厘米,长方形的面积就增加15平方厘米。求原来长方形的面积是多少平方厘米?

3、有两个同样大小的长方形,长都是20厘米,宽都是10厘米。

(1)拼成一个正方形,它的面积和周长各是多少?

(2)拼成一个长方形,它的面积和周长各是多少?

(三)拓展练习

1、从一个长8分米,宽6分米的长方形约纸板上剪下一个最大的正方形,剩下的图形的面积是多少?四、总结

这节课同学们对本单元的知识进行了整理和复习,既掌握了所学知识,又知道了它们的内在联系,老师相信你们一定能用所学知识,解决更多的实际问题。

关于本教案的常见问题

Q：面积优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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