练习三名师教学视频（文字实录）

北师大版小学数学三年级下册《练习三》

营口市老边区柳树镇中心小学黄淑荣

一、教材分析:

《练习三》是北师大版小学数学三年级下册第三单元巩固练习部分的内容。这部分内容是在学习乘法的基础上进行教学的。它是对本单元内容的巩固与联系,又具有相对的独立性。它是学生对乘法能否熟练运用的关键,决定着学生学习乘法对算理的理解和掌握,以及计算的准确性。培养学生分析、总结与计算的能力。

二、学情分析:

我班学生通过新课的学习对乘法已经有了较深刻的认识。掌握了两位数乘两位数的规律和计算方法,对于本节课的学习没有很大的困难。教师只要注重指导学生自己归纳与总结,分析与解决问题,避免了枯燥的教师讲解,学生自己就可以解决一切问题。

三、教学目标:

1、进一步探索巩固乘法的运算规律,以及根据运算规律正确进行运算的能力,并且能够运用所学习的知识解决实际问题。

2、引导学生自主合作交流学习,结合教学实际培养学生的归纳和推理能力,激发学生的学习兴趣。

四、教学重点:理解乘法的意义,掌握乘法的计算方法。

教学难点:理解乘法的算理,掌握计算方法。

五、教法:创设情境、激发兴趣

学法:自主练习、合作学习。

六、教具准备:多媒体课件。

七、教学设计:

一、情境创设

师:谈话引入。同学们要想学好数学,除了联系实际,善于观察外,还要学习中善于合作交流,互相帮助。同学们对“乘法”这个单元的口算、估算和计算方法掌握地不错,可是有部分同学需要大家的帮助,这节课我们就来复习一下这部分内容。

二、引导学生总结自己乘法中的口算、估算和计算方法

师:请同学们回顾本单元的口算、估算和计算方法。

生:小组讨论交流。

师:组织全班交流。

1、交流乘法的口算方法。

小结:①、变换算式。②、把算式看作几个几相加③、先用零前面的数相乘,再添零。

2、交流乘法估算方法。①、四舍五入。②、转变成已知乘法。

3、交流乘法计算方法。小结:①、把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。②、用竖式计算。

师:通过回顾,同学们对乘法的口算、估算和计算方法都掌握的较好,现在我们就利用掌握的知识来解决练习一的问题。

三、运用所学的计算方法解决问题1、算一算,说一说(1)课本第38页1题。让学生先在点子图上圈一圈,在表格中填一填,再用竖式计算。

(2)课本第38页3题。让学生先说一说竖式中每一步的意思,再填空。

2、选数填空:课本38页4题师:让学生独立填空,小组交流填法。交流填法:把题中各数的0暂时划掉,选数填空。特殊化——以简驭繁的策略

3、比一比,看谁算得快。(1)师出示题卡,学生口算课本第38页2题。

(2)让学生用估算方法做课本第38页6题。

(3)用计算方法做课本第38页5题。

(4)当森林医生,课本第39页7题。(运用比赛的形式,提高积极性,做完后小组内交流)

4、利用知识解决生活中的实际问题。(1)课本第39页8题。(2)课本第39页9题。两种方法:①共几箱:10+12=22(箱)共几瓶:22×24=528(瓶)②苹果汁:10×24=240(箱)橘子汁:12×24=288(箱)共几瓶:240+288=528(箱) (3)课本第39页10题。学生独立列式解答课本中提出的问题。小组交流自己的解决方法。(有困难的学生可以给予适当的帮助)

(4)课本第39页11题。学生独立解决问题,小组交流。四、课堂小结这节课你学到了什么?要想学好数学你以后应该怎么做?

板书设计:练习三

乘法口算方法

1、变换算式。2、把算式看作几个几相加

3、先用零前面的数相乘,再添零。

乘法估算方法。

1、四舍五入。2、转变成已知乘法。

乘法计算方法:1、把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法2、用竖式计算。