语言的魅力课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《语言的魅力》教学设计四年级一班岳碧恒一、启发谈话,导入新课语言是人们交流的工具。恰当的运用语言,有时会产生意想不到的效果。你有过这样的经历吗?今天就让我们一起来学习这篇《语言的魅力》,看看课文是要告诉我们语言有什么魅力。二、学习生字词语,检查学生预习情况以开火的形式进行。(出示ppt)三、初读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-13 11:37:00

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学校：景泰县红水镇西坝小学

语言的魅力课件配套优秀教案案例

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关键词：语言的魅力课件配套优秀教案案例

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《语言的魅力》教学设计

四年级一班岳碧恒一、启发谈话,导入新课

语言是人们交流的工具。恰当的运用语言,有时会产生意想不到的效果。你有过这样的经历吗?今天就让我们一起来学习这篇《语言的魅力》,看看课文是要告诉我们语言有什么魅力。

二、学习生字词语,检查学生预习情况

以开火的形式进行。(出示ppt)

三、初读课文,整体感知文本

学生思考:课文讲了一件什么事?

在巴黎繁华的大街上,一位盲老人在乞讨,他身边立着一块牌子,写着我什么也看不见。但是没有人帮助他。法国著名诗人让.彼浩勒在牌子上添加了“春天到了,可是......几个字。结果,行人们由以前的冷漠变成了热情,老人非常喜悦。

四、细读课文,引导释惑

1.学习第一自然段:指名读课文

思考盲老人坐在木牌旁,期待着路人的帮助,结果路人却无动于衷。找出这些内容,读一读,你的脑海中会浮现出怎样的画面?谈谈你的感受是什么?

2.学习2-5自然段(小组合作学习)

(1)穿着华丽的绅士、贵妇人走过去了,打扮漂亮的少男少女们走过去了,他们都无动于衷。盲老人的心里是多么悲伤呀!这时他遇上了谁?

(让.彼浩勒)

(2)边读边画出诗人帮助盲老人的句子。

(3)诗人写了哪些字?前后有什么变化?

(4)老人前后神态变化的词语勾出来。

3.学习第六自然段

(1)找出反问句?

(2)语言的魅力在哪里?

4.分角色朗读课文

五、课堂总结

语言的魅力不仅带给盲老人物质上的满足,更给了他精神上的慰藉,语言的魅力还在于他唤起了行人对自己灵魂的净化。

六、布置作业

1.自己积累几句警示语

2.把自己的切身感受用优美的语言表达出来

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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