练习三教学设计范文

北师大版四年级下册

《练习三》教学设计

教材分析

《练习三》是北师大版四年级下册数学书46、47页的内容,是学生在学习完第三单元小数乘法后安排的练习课。《练习三》一共安排了10道题,每道练习题都是为了进一步巩固相应的知识点而编排的。

教学目标:

1、通过练习进一步提高小数乘法的计算能力。包括小数乘法;小数的混合运算及简便运算;利用小数乘法的知识解决实际问题。

2、进一步理解小数乘法的意义和小数乘法的算理。

教学重点:进一步提高小数乘法的计算能力。

教学难点:借助数形结合,进一步理解小数乘法的算理。

教学过程:

一:简单回顾旧知。

师:同学们,前段时间我们学习了小数乘法这个单元的知识,你能说说你学到了什么?

指明学生回答。

师:那我们就用学到的知识来完成练习三,让我们一起闯关吧!

二:分层练习。

师:首先进入第一关:牛刀小试(计算层面)。课件出示第1题,看一看,填一填,并与同伴交流你的想法。根据1.6×2.8=4.48写出另外三道得数是4.48的算式。指明学生回答并说说你的想法后独立完成根据0.29 × 3.5 = 1.015写出另外的3道算式。

师:指明学生来说一说你所写的算式。

师:出示第二题:算一算。看到这6道算式你能说说哪几道算式可以用运算定律让计算变得更简单。

分组独立计算再汇报,并说说哪道算式用了什么运算定律。

师:那乘法的结合律对小数乘法仍适用吗?举例说明。先让学生说说什么是乘法结合律,再举例子说明。

师:恭喜同学们顺利通过第一关,通过第一关的练习看出孩子们对计算都掌握地比较好。

下面我们进入第二关:勇往直前。(理解的层面)

师:课件出示第1题:画一画,算一算,并把你的想法与同伴交流。先独立完成,同桌之间再交流,然后指名学生来说一说

师:课件出示第2题:估一估,算一算。(1)苹果每千克7.2元,买1.8千克苹果应付多少元?先独立思考,再讨论,最后指名学生回答。

师:课件出示第3题:如果每人每月节约0.2立方米的水,我们班一年能节约水多少立方米?先估一估,再算一算。引导学生分析题意,列出算式,再估一估、算一算,并指名学生回答。

师;恭喜同学们顺利通过第二关,在这一关里,同学的表现很棒,将小数乘法的意义理解地非常透彻,对于估算掌握得很好。

接下来,我们进入第三关:超越自我。(从知识拓展的层面)

师:课件出示第1题:淘气的爸爸靠墙用篱笆围了一个长方形的花圃。花圃的周围要围上篱笆,(1)需要用多长的篱笆?(2)花圃的面积是多少平方米?引

导学生分析题意,并独立列式计算,再指名学生回答。

师:淘气爸爸、淘气妈妈、淘气、笑笑想每人负责管理一块花圃(如图),请你算一算他们各自管理花圃的面积是多少平方米?你发现了什么?

引导学生看图思考后列式计算并汇报,然后你有什么发现?学生讨论汇报,通过计算长方形花圃的面积与分割后各长方形的面积之和明白原来长方形花圃的面积与分割后各长方形花圃的面积之和是相等的。

师:根据面积模型图计算2.7×1.3=?先独立做再指名学生回答。

师:恭喜同学们顺利通过第3关,通过这一关的学习,发现孩子们爱动脑筋,能用所学的知识解决实际问题,能借助面积模型图更好地理解小数乘法的算理。

三、课堂小结,通过这节课的学习你有什么新的收获?

板书设计

练习三

1.6×2.8=4.48 a×b×c=a×(b×c)

16×0.28=4.48 4.8+2.7×2=10.2(米)

0.16×28=4.48 4.8×2.7=12.96(平方米)

0.016×280=4.48 4×2 =8(平方米)

4×0.7 =2.8(平方米)

0.8×2 =1.6(平方米)

0.8×0.7=0.56(平方米