笔算乘法优秀说课稿

一个因数中间有零的乘法

张少霜教学内容

三年级数学上册第六单元笔算乘法(4),教材66页例4、67页例5

教学目标:

1、知道0和任何数相乘都得0。

2、理解一个因数中间有0的乘法算理,能正确地计算。

3、培养学生初步地类推迁移的数学思想。

重点:

一个因数中间有0的计算方法

难点:

0在不同运算中的算理不同

教学过程:

一、创设情境

1、课件出示小谜语

天生一石猴,手拿金箍棒。

斩妖又除魔,神通本领大。

2、学生猜出谜底(孙悟空)

3、老师:同学们喜欢听孙悟空的故事吗?(喜欢)孙悟空神通广大、能降妖捉怪,但也有调皮的一面,请看大屏幕:(课件出示情境图)

4、根据图中的信息,谁愿意给大家讲述这其中的故事?

王母娘娘的寿辰到了,她派七位仙女去蟠桃园采摘仙桃为自己祝寿。王母娘娘叫七个仙女到蟠桃园去摘仙桃回来准备祝寿,仙女们到蟠桃园,只看见孙悟空在吃蟠桃,树上一个蟠桃也没有了,仙女们回来向王母娘娘汇报:“仙桃被孙悟空吃光了,一个也没有了。”

二、探索新知

1、0和任何数相乘都得0

(1)出示猴子吃桃插图,分析解读插图:图上有什么?一共有几只?他们在做什么?这些盘子里还有没有桃子?学生观察插图回答老师的问题。

(2)精灵问:“7个盘子里一共还有多少个桃子?”请同学们一起来帮小精灵算一算,想一想,用加法怎样列式计算?用乘法怎样列式计算?

(3)小组(同桌)交流并汇报情况,教师给与点评指导

用加法计算:0+0+0+0+0+0+0=0

用乘法计算:0×7也就是求7个0是多少,7个0还是0,所以0×7=0,7×0=0。

(4)知识迁移(想一想,算一算,说一说)

0×3= 9×0= 5×0= 0×0=

(5)得出结论:0和任何数相乘都得0

(6)做一做

教材66页做一做第1、2题

(7)出示正确答案并提示0在加法、减法、乘法中的不同算理:任何数与0相加都得任何数;任何数减0都得任何数;0乘任何数都得0;

(8)温馨提示

计算时一定要认真审题,注意符号,符号不同,计算方法也不同。

2、一个因数中间有零的乘法

(1)出示例题和插图,引导学生列算式

每区有604个座位,8个这样的区,总的座位个数是:8个604。加法算式和乘法算式分别怎么列?

加法算式:604+604+604+604+604+604+604+604

乘法算式:604×8

(2)探究乘法算式的计算方法

分步式:604×8:600×8=4800,4×8=32,4800+32=4832,有没有方便简洁一点的办法呢?我们来试试用竖式计算吧。

竖式:

6 0 4

× 8

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计算口诀:从个位起,用一位数依次乘多位数的每一位,哪一位上乘得的积满几十,就往高位进几;0和任何数相乘都得0;

(3)小结:不管因数中间是否有0,都要用这个一位数去多位数里每一位数位上的数。

三、迁移巩固:

教师:刚才同学们通过发现信息、提出数学问题、小组合作解决了一个因数中间有0的乘法问题,老师为你们感到高兴,为了更好的巩固与应用,我们一起来完成下面的练习,好吗?(好)老师相信你们会做得更好。

1、课本67页“做一做”第一题。

2、207×8 603×2 305×9

四、课堂小结

今天这节课我们学习了0和任何数相乘都得0的知识;还应用它计算了一个因数中间有0的一位数乘法。一个因数中间有0的乘法是一位数乘多位数乘法的特殊情况,按一位数乘多位数的方法,用一位数去乘另一个因数的每一位,中间是0的那位也要乘,如果有进位的进上来几就写上几;如果没有进位时,这一位就要写0。

五、作业布置

1、作业本:课本67页“做一做”第二题,68页第一题

2、同步练习第64-65页。

六、课后反思