和是8、9的加法和8、9减几说课稿【一等奖】

《9加几》教案

教学目标

1.知识与技能:通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解“凑十法”,初步掌握9加几的进位加法的思维过程,并能正确计算9加几的口算。

2.过程与方法:培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。

3.情感态度与价值观:培养学生合作学习和用数学的意识。

教学重难点

教学重点:能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。

教学难点:使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法,理解“凑十法”的思维过程。

教学工具

课件、小棒等。

教学过程

一、创设情境,设疑激趣

出示课件情境图: 问,同学们,你们邀请过朋友来过生日吗?看,今天小熊邀请朋友来过生日,收到了许多礼物,它可开心啦!

课件:.原来小兔送它的是一箱牛奶,小狗也送它些牛奶。它想知道自己一共收到多少盒牛奶?该怎么解答呢?

二.教学新知

1.我们先来帮它数一数,小兔送它几盒牛奶(从1数到9)9盒,我们再接着数小狗送它的牛奶就知道一共有几盒了。来从9盒后面接着数(10、11···),它一共收到了15盒牛奶。

2.当然除了接着数,我们还可以用另一种更快捷的方法:凑十法来求出一共有多少盒?列出算式就是用小兔送的9盒加上小狗送的6盒。即9+6,这就是今天我们要学习九加几。

3.看箱子里只有9盒,我们要先放进一盒凑成十,再用箱子里的十盒加剩下的5盒就得15盒。结果跟刚才我们接着数的得数是一样的,都是15. 就是说9凑十缺了1,那么我们就把6分解成1和5,9+1凑成10,10加5就等于15,这就是凑十法。

4.凑十法,我们可以总结为:看大数,分小数,凑成十,加剩数。并板书:凑十法,看

大数,分小数,凑成十,加剩数。

三.巩固练习

1.出示课件草莓图:同学们,你们会用凑十法来计算九加几了吗?好,现在我们就用凑十法来圈一圈,算一算。小熊一共收到多少颗草莓?

2.在用凑十法来圈一圈,算一算.看小熊还收到了几颗糖?

3.今天我们学习的凑十法,还可以把它编成一首凑十歌:

一九一九好朋友,

二八二八手拉手,

三七三七真亲密,

四六四六一起走,

五五凑成一双手。

四.课后小结

今天我们学习的九加几:可以用接着数的方法也可以用凑十法来计算。小朋友,你们学会了吗?

五.布置作业

1、练习二十第l题。

2、练习二十第2题。

3、练习二十第3题。