口算乘法课堂实录【2】｜教案在线预览

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口算乘法一、复习1、口算(谁最快)6×4= 9×3= 5×7=4×8= 3×5=2、填空(我会填)(1)6个十是(),10个十是()(2)8个百是(),10个百是()(3)3×8表示()个()相加;也可以表示()个()相加。二、新知1、师:接下来,老师带你们去一个非常熟悉的地方(课件主题图)师:在游

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所属课文：口算乘法

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2018-05-31 09:20:00

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学校：郫县德源小学校

口算乘法课堂实录【2】

未知

2018-05-31 09:20:00

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关键词：口算乘法课堂实录【2】

正文

口算乘法

一、复习

1、口算(谁最快)

6×4= 9×3= 5×7=

4×8= 3×5=

2、填空(我会填)

(1)6个十是(),10个十是()

(2)8个百是(),10个百是()

(3)3×8表示()个()相加;也可以表示()个()相加。

二、新知

1、师:接下来,老师带你们去一个非常熟悉的地方(课件主题图)师:在游乐场里,你看到了什么?

学生发言。

2、师:看图,你能提出用乘法计算的问题吗?

和你的同桌一起,你提问,他列式;他提问,你列式。

3、根据学生的回答,板书3-4个问题和算式。

4、师:太棒了!可有些算式不是乘法表中的,比如:书上的智慧老人也提出了和你们类似的问题,一起来看看吧。(课件)

例1:坐旋转木马每人2元,9人要多钱?10人要多少钱?

2×9=18(元)

答:9人要18元。

2×10=20(元)

答:10人要20元

(1)指名一生读题

(2)列式,口答

(3)师:10人要多少钱呢?列式

(4)你是怎么想的?

①9个2相加是18,再加一个2就是20.

②2个10相加是20.

③先算2×1=2,再在积的末尾添上一个0.

小结:把整十数乘一位数转化成表内乘法,因数末尾有一个0,就在积的末尾添上一个0.

师:你喜欢哪种算法呢?和你的同桌说说吧。

5、师:现在,谁能给大家出几道这样的10×()的算式?

一生说,一生答

6、师:智慧老人指引我们找到了学习的方法,让小精灵来考考你,怎样?(课件)

例:坐碰碰车每人3元,20人要多少钱?

3×20=60(元)

答:20人要60元。

(1)齐读题。

(2)列式。你是怎样想的?(1-2人)

7、出几道题考考你的同桌

8、师:刚才课前提出的问题,你一定有自己最好的计算方法,请你说一说。(回到刚才学生提出的问题)

师:通过刚才的学习,同学们找到了最适合自己,最简单的方法,相信下面的题也难不倒你们。

9、我会算:

20×4=

200×4=

2000×4=

小结:口算整十、整百、整千数乘一位数,可以将题看成一位数乘一位数,算出积后,看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0.

10、试一试:(我来考考你)

(1)翻书P71第一题。独立完成,订正。(展示学生成果)

(2)比一比:

60×5 50×6 20×8 40×8

20×9 30×6 350﹣40 60×5

11、师:老师没能难道你们,不过我还有一绝招,想比赛吗?

整十数乘一位数,积是240的乘法算式,你能写出多少个?

生答。

12、小结:你们太厉害了,一下子就把所有正确的答案都找完了,不过,这正好说明今天,我们的同学学习非常认真,积极开动脑筋。

那么通过这节课,你收获了什么?

揭示课题:没错,在数学中,解决问题的方法是多种多样的,而今天,我们共同探讨的就是口算乘法(板书)

齐读。

13、师:下面,请大家翻开书71页,用你学到的知识独立解决

2、3两道题。

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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