分橘子教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《分橘子》教学设计教学内容:北师大版三下P4、5教学目标:1、结合“分橘子”的操作过程,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法,并能正确计算。2、结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题的能力。3、感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。学习重点:探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(首位

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-05 18:47:00

来源学校

学校：夏邑县北岭镇中心小学

分橘子教学设计和教学实录

未知

2018-05-05 18:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分橘子教学设计和教学实录

正文

《分橘子》教学设计

教学内容:北师大版三下P4、5

教学目标:

1、结合“分橘子”的操作过程,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法,并能正确计算。

2、结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题的能力。

3、感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。

学习重点:

探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(首位不能整除)的笔算方法,能正确进行计算。

学习难点:

理解用竖式计算两位数除以一位数(首位不能整除)的计算方法。教学准备:多媒体课件、小棒。

教学方法:谈话法、练习法、讨论法、动手操作。

教学过程:

一、创设情境、激趣引入

西游记里的三个师兄弟遇到麻烦了,让我们去帮帮他们吧。孙悟空、猪八戒和沙和尚西天取经,他们化缘得来一些橘子,你们看,这里一共有几个橘子?孙悟空想把这些橘子平均分给他们三个人,每人可以分到几个橘子?

板书:分橘子

二、探究新知,师生互动

1、你能完整地把问题再说给大家听一听吗?并试着列出算式?

列式:48÷3=

2、分一分,算一算

究竟每人各能分到多少个橘子呢?大家想不想动手帮助兄弟三人分一分呢?下面我们用小棒来代替48个橘子,动手分一分、算一算。

(师巡视、指导,及时帮助有困难的孩子。)

3、说一说

谁能上来跟大家分享下你们小组的分法?注意边分边说清楚你们分的过程。

4、你能用竖式表示刚才分的过程吗?学生展示结果。

(学生独立尝试,教师巡视指导)

5、组织小组讨论:能结合刚才分物的过程说一说你竖式里每一步的意思吗?

6、老师板演、示范

(师板演竖式,引导学生简约成一般的竖式写法)。

三、尝试练习,总结算法

算一算,想一想,除法竖式计算的方法是什么?

(1)、生独立计算,师巡视。

(2)、指名上台交流各自的结题过程和结果:注意说请自己计算的过程和结果。

(3)、集体质疑、讨论:

师:以前我们学习加、减、乘的竖式计算时,都是从个位也就是低位算起的,除法为什么要从高位算起呢?(分物时是先分整十数,再分个位数,竖式记录的是分物过程;像48÷3这样的算式,如果从低位算起会很麻烦。)

(4)小结除法竖式算法。

想一想竖式计算时要注意什么?你有什么要提醒大家的?谁来说一说?

师生总结:一位数除两位数的笔算方法:从高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。

四、练一练

1、

(1)64棵树苗平均分给4个小组,每个小组分到多少棵?分一分,算一算。

(2)用竖式算一算,并结合分的过程说一说每一步的意思。2、计算

81÷3 90÷6 98÷7 84÷6 96÷4

3、两家药店卖同一种口服药,哪家药店的便宜?

五、课堂小结

通过本节课的学习,你有什么收获?

六、布置作业

完成课本第5页的第3、4题。

七、板书设计:

分橘子(两位数除以一位数) 16

关于本教案的常见问题

Q：分橘子教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分橘子教学设计和教学实录