多位数乘一位数优质课教案推荐

人教版小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教学设计教案

设计说明

多位数乘一位数是笔算乘法的开始,要让学生切实掌握。本节复习课在教学设计上主要体现以下两方面:1.借助情境指导学生有序整理知识体系,积累复习活动经验。多位数乘一位数这部分内容的知识点比较多,在复习时必须进行系统地整理,使学生在头脑中形成一个完整的、清晰的知识体系,从而更深刻地理解算法,提高解决问题的能力。因此,在本节课的教学中,教师先借助具体情境提出问题,引入多位数乘一位数的复习。然后引导学生按照一定的顺序回顾相关的知识要点,形成简单的知识结构。最后让学生用自己喜欢的图示将相关的知识要点形成体系,将分散的知识串联起来,为后面形成知识网络奠定基础。2.重视学生综合运用所学知识解决问题能力的提升。在教学中,充分利用教材资源,广泛收集各种类型的习题,让学生独立思考、分析、解答,开阔学生的思路,促进他们思维的灵活性和创造性。通过单项复习、综合复习,为学生提供综合运用所学知识解决实际问题的机会,提高学生解决实际问题的能力。

课前准备教师准备PPT课件

教学过程

⊙整理复习1.引入多位数乘一位数的复习。(1)课件出示教材110页1题(4):1架飞机可以载客280人,3架这样的飞机可以载客多少人?(2)学生先独立计算,然后集体交流。(3)指名说算法

后,一起回顾一位数乘整十、整百数的口算方法。(先把整十、整百数0前面的数与一位数相乘,计算出积后,再看因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添上几个0)

2.整理知识体系。

(1)想一想:在多位数乘一位数这个单元,除了学习口算乘法之外,还学习了什么内容?(笔算乘法、解决问题)

(2)讨论:口算乘法、笔算乘法和解决问题分别包括哪些类型题? (口算乘法包括整十数、整百数、几百几十数乘一位数和两位数乘一位数(不进位)的口算;笔算乘法包括不进位乘法和进位乘法;解决问题包括用估算解决问题和归一、归总问题)

(3)引导学生用自己喜欢的图示把这个单元的知识要点表示出来。课件出示样例:3.分类复习。(1)复习口算乘法:直接写出下列算式的得数,并说一说你的算法。80×3=70×9=40×6 =100×5= 6×300= 7×60=900×2= 2×200 = 400×7=

(2)复习两、三位数乘一位数的估算。

①课件出示:张阿姨要打一篇500个字的文章,平均每分钟打69个字,估算一下,她7分钟能打完这篇文章吗?

②根据题意列出算式。(69×7)

③观察算式,复习估算方法。

④完成解题过程。69×7≈490(个)490<500,所以她7分钟不能打完这篇文章。⑤估算。