笔算除法第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

商中间有0的除法教学目标:1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0。2、掌握一位数除多位数,商中间有0的除法的算理,会正确计算商中间有0的除法。3、培养学生认真、仔细的学习习惯。教学重点:1、知道“0除以任何不是0的数都得0”。2、掌握商中间有0的除法的计算方法。教学难点:1、商中间有“0”的一种情

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所属课文：笔算除法

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2018-04-26 18:31:00

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学校：禹州市山货回族乡中心小学

笔算除法第二课时教学设计

未知

2018-04-26 18:31:00

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关键词：笔算除法第二课时教学设计

正文

商中间有0的除法

教学目标:

1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0。

2、掌握一位数除多位数,商中间有0的除法的算理,会正确计算商中间有0的除法。

3、培养学生认真、仔细的学习习惯。

教学重点:

1、知道“0除以任何不是0的数都得0”。

2、掌握商中间有0的除法的计算方法。

教学难点:

1、商中间有“0”的一种情况;求出商的最高位后,除到被除数的某一位是“0”,商就是“0”。

2、能正确计算商中间有“0”的除法。

教学准备:

猪八戒吃西瓜的课件

教学过程:

一、激趣导入。

孙悟空是四大名著中哪一部的人物《西游记》?中的主要人物,还有谁呢?他们几个当中谁最贪吃呢?

有一个问题需要大家帮助我来解决。

1、指名回答。

2、板书0÷3=0(个)

3、0有什么特征? 0不能作除数。

0除以任何不是0的数都得0。

4、谈话导入。0有这么神奇的特征,今天我们来继续研究与0有关的除法。板书课题:商中间有0的除法

二、探究新知

1、出示例6.

2、观察思考,你从图上能得到那些信息?

3、你能用你得到的信息把问题解决了吗?

4、谁知道用什么方法计算?(除法)怎么列式?

5、板书:208÷2

6、学生独立完成笔算。

7、观察思考:为什么2除到被除数十位上的0时,商的十位上得0呢?

8、观察学生的笔算,讲清算理。(除数是一位数的除法,先判断商是几位数,除到哪一位商就写在哪一位上面,不够商1就在哪一位上面商0,0起占位作用。)

三、课堂巩固。

408÷4 205÷5 903÷3 602÷2

四、小结。

在笔算除法的过程中,遇到被除数中间那一位上的数是0,且前一位没有余数,这一位上的商就是0,要在这一位上写0。

0除以任何不是0的数都得0.

五、布置作业。

练习五:1、2、5题.

六、板书设计。

商中间有0 的除法

在笔算除法的过程中,遇到被除数中间那一位上的数是0,且前一位没有余数,这一位上的商就是0,要在这一位上写0。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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