小数的读法和写法优质课教案整理｜教案在线预览

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小数的读法和写法教学内容:教材35页例3、4。教学目标:知识与技能:掌握小数的读写方法,会正确读写小数。过程与方法:经历小数的读、写过程,体验迁移、比较的学习法。情感态度与价值观:让学生根据已有的生活经验尝试读小数,体验小数与日常生活的密切联系,感受生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的读法和写法

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2018-04-25 14:28:00

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学校：河北省雄县北沙口乡小庄小学

小数的读法和写法优质课教案整理

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2018-04-25 14:28:00

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关键词：小数的读法和写法优质课教案整理

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小数的读法和写法

教学内容:教材35页例3、4。

教学目标:

知识与技能:

掌握小数的读写方法,会正确读写小数。

过程与方法:

经历小数的读、写过程,体验迁移、比较的学习法。

情感态度与价值观:

让学生根据已有的生活经验尝试读小数,体验小数与日常生活的密切联系,感受生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神。

教学重点:会正确读写小数。

教学难点:会正确读写小数。

教学方法:

提供生活素材,引导学生自悟。

学习方法:根据经验,迁移、比较、归纳。教学准备:课件。

教学过程:

一、复习准备

写出下面各数中的“2”表示的意思。

20.04 ()

5.42 ()

0.25 ()

0.672 ()

二、探究新知

1、教师出示教材第35页的例3古钱币图。

教师:这是世界上最大的古钱币。高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。

2、这些数据你会读吗?

组织学生在小组中议一议,根据生活经验读一读,然后教师指名读小数。

板书:

0.58 读作:零点五八

3.5 读作:三点五

41.47 读作:四十一点四七

3、想一想:小数怎样去读,与整数读法有什么联系和区别?组织学生根据小数的经验,在小组中讨论归纳小数的读法。

4、巩固应用。完成教材第35页“做一做”第1题。

组织学生先独立读读这些小数,再在小组中相互读一读,然后教师指名读。

(3)教学小数的写法。

1、投影出示教材第35页例例4,教师指名读题。

2、上面这段话中的小数你会写出来吗?组织学生独立试一试,再在小组中交流。

3、教师根据学生的汇报

板书:

一点四写作:1.4

五点八写作:5.8

零点零九写作:0.09

零点八八写作:0.88

4、怎样写小数呢?组织学生独立思考,总结归纳小数的写法,再在小组中交流。

教师根据学生的交流,使学生明确:写小数时,整数部分按整数的写法写,小数点写成小圆点,写在个位的右下角,小数部分依次写出每个数字;如果整数部分是零,就直接写0,再写小数点,然后写小数部分。

5、应用巩固。

把小数和它正确的读法连起来

4.105

15.7

2.08 0.21 350.90 一五点七二点零八三百五十点九十四点一零五零点二十一

四、课堂小结

通过这节课的学习活动,你有哪些收获?五、作业

第36页练习九,第5题;

第37页练习九,第6题。

关于本教案的常见问题

Q：小数的读法和写法优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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