和是6、7的加法与6、7减几教案设计

6和7的加减法

陈晓梅

教学目标:

1、使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式,并算出得数。

2、掌握6和7的加减法算式的计算方法

3、使学生能够提高计算能力。

教学重点:

掌握6和7的加减法的计算方法

教学难点:

能根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式

教学过程:

一、创设情景,激发兴趣

师说:同学们,今年你们都几岁啦?(有的6岁、有的7岁)今天,是晓钢的生日,妈妈给他买了一个蛋糕,而且还插上了蜡烛(左边2根、右边5根)

二、合作探究

1、教学加法

(1)(出示蛋糕图)师问:你看到了什么?

那么晓钢今天几岁呢?该怎样列算式?

指名回答算式,板书:2+5=7

师问:2+5为什么等于7?你是怎样想的?(引导学生运用组成的方法来计算加法)师问:谁的算式和他的不一样?

板书:5+2=7

师问:同样一幅图,你们怎么可以列出两道加法算式?

师小结:由于大家看得方向不同,所以根据一副能够列出两道加法算式。

(2)摆一摆

师说:你今年几岁了?你能不能用小棒代替蜡烛,摆在两边,考考你的同桌?动手摆一摆吧!

学生动手摆

同桌之间互相交流

指名汇报

教师板书,并问问学生计算的方法

2、教学减法

(1)创设情景:7根蜡烛吹灭了2根

(2)师问:你看到了什么?(有7根蜡烛,吹灭了2根,还剩几根?)你能列出一个算式吗?

板书:7-2=5

师问:你是怎样想的?(引导学生运用分成的想法)

师问:如果想求出吹灭了几根,应该怎样列算式呢?

指名回答,板书:7-5=2

指名说说计算方法

(3)(出示虚线)师问:虚线是什么意思?7里面去掉2还剩5,7里面去掉5还剩2。所以,根据这幅图,我们能列出两道减法算式。

(4)摆一摆

师说:你们想吹灭几根蜡烛,用圆片摆一摆,用小棒表示虚线。看看你们能列出几道减法算式,并且写在纸上

学生独立活动

小组之间互相交流

指名汇报

三、巩固练习

1、做一做

(1)学生独立填空

(2)指名说说图意,并且订正

2、练习七第4题

(1)指名说说图意

(2)学生独立填空

(3)集体反馈

3、练习七第5题

(1)学生独立完成

(2)集体订正,说说图意,并说说算的想法4、练习七第6题

(1)教师示范,连线的方法

(2)学生尝试完成

(3)指名在实物投影上集体反馈

四、小结

学生谈谈这节课的收获

五、作业

练习七第7题写算式

六、板书设计:

5 1 6、7的加减法

+1=6 7-1=6 +5=6 7-6=1