整理和复习优秀公开课教案

三年级数学学会用多种方法解决问题教案

教学内容:

教材第99页,例1,练习二十三第1、3、4题。

教学目标:

1.创设情景让学生经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。

2.培养学生从实际生活中收集数学信息,提出、解决数学问题的能力

3.通过一些具体的问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。

重点、难点:

1.学会用乘法两步计算解决问题

2.理解解决问题的方法

教学准备:运动会广播操表演录像、或幻灯片、课件等

教学过程

一、创设情境,生成问题

1.谈话:同学们,以前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题,下面老师有几个问题想请大家帮忙解决。

出示:一家三口出去玩,带多少钱合适?

(1)学生思考,讨论。解决问题。

(2)反馈:请两、三名学生说一说解决问题的过程和结果。

(3)教师评价解决问题的方法,并鼓励学生探讨解决新的问题。

(4)说近似数。学生说,集体订正。

2.揭示课题:今天我们继续来探讨解决生活中有关这样的问题

文具盒卖12元,付两张5元够吗?为什么?

学生讨论,思考,并解答.

3.出示情景图:春季运动会开始了!同学们正在进行广播操比赛,我们一起去看一看。小精灵也来给我们当啦啦队了,他还想请我们帮他解决一个问题,是什么问题呢?

二、探索交流,解决问题

1.观察交流:

(1)独立观察情景图,收集有关解决问题的数学信息。

(2)交流收集的有关信息:每个方阵有8行,每行10人,有3个方阵。

2.探讨交流:

(1)小组内探讨:解决问题的方法。

(2)全班进行汇报交流:解决问题的过程和方法。

学生可能有以下几种不同的解决方法:

A.10×8=80(人)C.10×3=30(人)

80×3=240(人)30×8=240(人)

B.10×8×3=240(人)D.10×3×8=240(人)

请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中,加深学生对解决问题的步骤和方法的理解,并获得用数学知识解决问题的成功体验。

3.自我评价:在探索交流活动中,说、听、议做得如何?

4.做一做:第99页

(1)独立解答。

(2)组织交流:解决问题的方法。

(注意留给学生充足的时间,鼓励学生展示自己解决问题的方法。

由于学生观察事物的角度不同,收集到的数学信息不同,思考探索的解决方法也就不同。)解决“一共有多少个?”的方法可能会出现多种。如:

①5×6×8 ②5×6×(5+3)③5×6×7+5×6 ④5×6×7+30

⑤30×8 ⑥30×5+30×3 ⑦30×7+30 ⑧30×(7+1)

三、巩固应用、内化提高

1.教材第101页,练习二十三第1、3、4题

(1)要求学生独立完成。可以不受习题顺序的限制,想先解决哪个问题,就先解决那一个。www.

解决问题时,如果有不理解的词语,可以问同学和老师。

(2)适时鼓励学生,寻找不同的方法解决问题。

(3)组织交流。

①在小组内交流自己解决问题的方法。让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。

②各组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。

2.请学生联系身边的事,提出需要用乘法两步计算解决的问题,并解决问题。

3.下面是三(1)班订报刊的统计表,请你算一算,填一填:

名称蓝猫淘3000问双语学习学习报我们爱作文

价格/份 6元 5元 6角 1元2角

数量(份) 6 1 2 1 7 2 3

合计金额(一年)

四、回顾整理,反思提升

1.通过这一节课的探索交流活动,你有什么收获和体会?你还有什么问题吗?

2.以小组为单位,算一算本校教学楼一共有多少盏电灯?下节课来汇报

板书设计:

解决问题(一)

A.10×8=80(人)C.10×3=30(人)

80×3=240(人)30×8=240(人)

B.10×8×3=240(人)D.10×3×8=240(人)

作业设计

基础:

1.计算题:

20×3×4= 37×5×24= 280×5+140=

综合:

2.小英家养白兔36只,黑兔的只数是白兔的3倍,小英家养白兔和黑兔一共多少只?

3.假期同学们乘火车去青岛,每张火车火车票24元,去济南的火车票是去青岛的倍还多5元,去济南的火车票多少元?

拓展提升:

4. 一本书其中连续三个页码数字之和为237页,问这三页每个页码是多少?