21 植物妈妈有办法PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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教学程序自主识字，合作探究教师指导学生活动巩固识字的方法三、自主识字，合作探究。1、同桌合作分节读文，互做小老师，认读生字，说说自己用了什么办法识记字形的。2、小组内考察，小组长做小考官，并发给鼓励性小标志。3、教师借助生字卡片开火车检查识字情况，努力扩大检查范围。

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 植物妈妈有办法

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2026-08-09 13:17:37

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学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

21 植物妈妈有办法PPT专用教学设计内容

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关键词：21 植物妈妈有办法PPT专用教学设计内容

正文

教学程序

自主识字，合作探究

教师指导

学生活动

巩固识字的方法

三、自主识字，合作探究。

1、同桌合作分节读文，互做小老师，认读生字，说说自己用了什么办法识记字形

的。

2、小组内考察，小组长做小考官，并发

给鼓励性小标志。

3、教师借助生字卡片开火车检查识字情

况，努力扩大检查范围。

合作探究，四、合作探究，理解课文。

老师可理解课文。同学们认识了这么多的生字朋友，

真佩服你们。学习第一小节：

1、你知道孩子什么时候才能离开自己的妈妈呢？你是从哪知道的？

2、：“旅行”“四海为家”是什么意思？学生结合生活实际理解。

学习第二—四小节：

1、课文介绍了几种植物妈妈的办法？仔

细读一读，对同桌说说自己读懂的，和自己的不明白的地方。

学生自己读文，并与同与交流

2、结合学生的情况引导学生读懂：

蒲公英：观察简笔画，并结合学生生活所见读文。理解“降落伞、纷纷”

蒲公英种子，就像一把小伞，可是要想走遍天涯，还要谁来帮助他？

苍耳：发给学生苍耳的种子。

教学程序

教师指导

学生活动

师：仔细观察苍耳，说一说的特点：（有

刺，扎手，椭圆形，灰色的）

师：课文中是怎么说的？读一读

“铠甲”是什么？学生结合电视中看到的

理解

师：放在身上，看看你能不能带走它。

豆荚（方法同苍耳）

3、同学们可真棒，联系自己的生活读懂

了课文。

你最喜欢哪种植物妈妈的办法，就读一读

试着背一背。可以在读时加上

拓展延伸。那一小节，

自己的动作，和小组同学比一比谁读的最

好。背的最快。

1、指名读，全班互评。

一、拓展延伸。

1、你还知道那些植物妈妈的办法？你是

怎么知道的？

师：是啊，

只要我们做个有心的孩子，认真观察，就

会知道很多很多……

2、齐读最后一小节。

3、学完这一课，你最想说点什么？

2、（可以将自己知道的植物妈妈的办法

仿照课文说一说，课后可以写在小本

本上）

六、自主探究，指导写字。

自主探究，

同学们都是细心的孩子，我们了解了大自

指导写字

然的知识，还要会写8个生字朋友，你们有信心写好看吗？

1、开火车读生字。

2、用自己喜欢的方式认字，说说书写的

时候要注意什么。怎样才能写漂亮？

3、给生字组词。

用鼻尖书空，描红，写字。

感受课文的音韵之美。

学生参与写字的过程。

关于本教案的常见问题

Q：21 植物妈妈有办法PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 植物妈妈有办法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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