3. 田野的色彩教学设计第二课时

教学章节

课题

第3课

3.田野的颜色

教学时间

20 年 月 日（星期 ）第 节

课

型

新授型

教学目的：1.能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野

2.培养学生对色彩的感受力和表现力

3.体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱

教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野

教学难点：1.流畅的运用曲线或直线交织出田地

2.运用各种颜色效果表现出不同的田地

教辅资源：课件、水彩笔、油画棒、展示板

教学时数：1课时

教学过程：

（一）线线交织，构成田野：

1.我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在熊老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你，又多了几块地了。

2.现在我们换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。

（二）色彩认知，参观田野：

有了这么多田地，种点啥呢？

1.我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？

(1）这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。

(2）这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻

(3）这一片呢？——橙色，成熟的水稻

(4）这是什么颜色？——棕色的土壤。

(5）这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！

2.现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞机飞，综合图）

你最喜欢哪块田野？为什么？

（三）启发想象,涂画田野：

看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。

师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。

二次备课(修改)

这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。

如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。

（四）欣赏范作，明确目标: 1.看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。

2.作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。

（五）学生作业，巡行指导

（六）展评作业，在歌声中结束本课。（制作“希望的田野”展示板）

看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调了我们来听一听，学一学。

板书设计:无

教学反思：