第9课 山水画小景优秀教学实录

爱华教育集团

“三学一用”教学模式教案

执教：

张文禄

上课时间： 2018年 4月 16

日

教学

内容

教学

目标

六年级下册

正课：山水画小景

知识与技能：

1、认识和了解山水画的艺术特点和人文特点。了解中国山水借助自然表现意境、抒发情感的独特艺术魅力。

2、学习山水画的表现技法及其笔墨情趣，尝试用写意山水画的形式完成《山水小景》作业练习。 过程与方法：通过自主学习和合作交流，欣赏图片；讨论探索，实践。

情感态度与价值观：培养学生热爱中国山水画的思想情感，增强自豪感，激发

学生表现祖国大好河山的创作欲望。

重点

赏析中国山水画，感受它的独特艺术魅力。初步了解中国山水画的基本技法。

难点

山水画笔墨技法的应用及构图安排。

教学

1、课件、作品图片

准备

2、宣纸、毛笔、毛毡、墨、国画颜料等

教 学 过 程

教学

环节

教师活动

一、

1、导入：欣赏一些山水画照片和风景图片。

导思同学们，首先我们来欣赏几幅美术作品（屏幕上一一自学，问展示），提问题：你知道他们分别是什么画吗？(分别题引航

是用那些绘画材料画出来的吗？) 引出课题：山水画小景

学生活动

1、

生回答：素描、

水分画、油画、中国画... 2、

全班齐读本课目标

3、

自学，欣赏

即时反馈

3、出示目标，齐读目标。（课件11）

4、初步了解，引导自学：

中国山水画简称"山水画"。以山川自然景观为主要描写对象的中国画。形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。 要求：仔细欣赏看画中的山水风景与现实中的有什么样的区别，取景构图，墨色的变化、技法的表现。

二、

师生研学

点拨质疑

1、教师讲解、演示：草、树、山石、芦苇等画认真观察

法，着重讲解用笔用墨的方法：中锋用笔、侧细心倾听

锋用笔。

总结方法

2、总结方法步骤：

（1）取景构思、构图

（2）先画近景，中景，远景

（3）完善画面，着色。

（4）落款、印章

我们先来欣赏一下照片，观察一下山形，树木草等是

什么样的，也可以回想我们所见过得山水是怎么样的，

再欣赏一些学生的作品，看看他们是如何表现出他们1、小组交流欣赏国画山水

心中的山水画的。

作品，通过观摩教师示范和

课本学习草、芦苇、山石、（一）、明确合学要求：

树的技法和构图用笔用墨；

三、

1、

山水风景画有什么特点？

2、小组自学研学：以小组

2、山水画表现技法有哪些？如何处理构图中平内开始练习相互学习，根据分组

远、高远、深远（近、中、远景）？

学习目标绘画一幅山水画作合学3、如何让山、树变得立体？运用各种色彩来进品，并在边板展示分享交，交行着色，让作品更加漂亮，风景更加多姿多彩。

流。

流反（二）结合课本，实践交流

3、相互质疑、补充

馈

1、根据家乡的风景，创作一幅山水画小景，

2、结合课本内容，了解草、芦苇、树、石头的画法。

3、展示作品，经验分享交流

1、

当堂训练，小组内合作交流完成作业。每个

同学动手完成一幅作业，组内分享作画技巧

四、

方法。

学生练习

活用2、

作业展示，师生点评：学生作品上边板展示，

迁移

并做汇报，引导学生进行评述作品，如：构展示汇报

总结图合理，用笔用墨得当，表现技法，色彩鲜提升

艳丰富等，评出小组最佳作品。

3、

总结提升：大家今天画的作品都非常漂亮，内容丰富多彩，也能通过小组内自行合作学习掌握更多的表现技法，那么我们在表现其他风景的时候可不可以也用这样的技法呢？画人物、花鸟的时候是不是也用到我们今天所学的用笔呢？希望我们课后能用今天学到的知识尝试画一画山水以外的风景，如山寨，村庄等。

板书设计：《山水画小景》

国画分类：山水、人物、花鸟

用笔：中锋、侧锋

用墨：干、湿、浓、淡

教学反

思