12. 变脸教案设计范例

《变脸》教学设计

基本信息

课题

课程

变脸

一年级上册

第12课

版本

作者

湘美版

邓雨君

宜昌市伍家岗区伍家岗小学

课时

1课时

类型

设计•应用

教材分析

教学内容：

本课是“设计•应用”学习领域的典型课例，借用“变脸”一词，设定了“折纸识图，依形添画”的学习内容。第一板块：折一折，本课作为学生进入小学阶段的第一堂手工折纸课程，折法易掌握。第二板块：画一画，在学生掌握了基本折法之后，在折好的纸上添画一定要巧妙利用折纸的形状，使画出的脸大小合适。教材中大板块呈现了由同一折纸添画出来不同的脸，有人物、动物。脸部呈现出不同的表情。第三板块：玩一玩，作业完成后鼓励学生发挥想象为变脸折纸补充出故事情节，在游戏中提高学生的思维能力和语言表达能力。

教学方式、手段：

对于本课来说，组合形象对对应年级孩子来说是难点，需多加引导，生动表现，可以运用情境创设法、示范法、讲解法、赏析法等进行教学。

学情分析

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学生情况：

授课对象为小学一年级学生，这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生的优秀作品为参照物，激发其灵感,鼓励其参与意识。

教学目标

1、

知识与技能目标：能在折叠纸面大胆描绘出人物或动物形象。

2、

过程与方法目标：能根据折叠示意图折出基本的脸型，掌握变脸的玩法。

3、

情感与价值观目标：能感受变脸制作和游戏的快乐。

教学重点与难点

教学重点：能折出基本脸型

教学难点：在折出的纸上添画不同的表情

教学准备

教师准备：课件、水彩笔、作品展示卡纸。

学生准备：课本、卡纸、涂色工具。

教学过程（设计意图）

一、视频导入，激发兴趣。

师：今天老师带来了一个朋友，小丽，她要给我们分享一个故事，我们听听看——上个周末，我的心情可好了，开开心心的出门去（展示微笑脸），可我刚一出门就摔了一跤，可真疼啊，好难过（展示哭脸），刚好被同学小红看见了，她把我扶了起来并约我一起去公园玩，我们成了好朋友，真高兴！（展示大笑脸）

设计意图：创造情境，迅速入课。

二、探索折纸。

1.探索变脸的秘诀

师：老师表演的变脸怎么样？我是用什么来表演变脸的？（折纸）

2

2.自主探索折纸方法

折纸的方法很简单，同学们自己找一找。

拿出分发好的教具，可自由拆解，小组内讨论折纸方法。

3.小结方法，强调要点

对学生的自学折纸过程进行评价小结，强调：边角对齐、折痕明显、耐心细致。

设计意图：小组合作，共同找到折纸方法，培养学生小组合作分享精神，增强学生信心。

三、想象添画。

出示PPT 师：今天老师还请来了一些我们的好朋友，来看看他们是谁吧

生自由发言

1.拼一拼小游戏

展示教具

师：他们脸上的表情真有意思，你们能用老师的这些表情拼图拼出他们的表情吗？注意请拼在黑板上的三角形里。

多位学生上台一起拼一拼

师：这么短的时间拼出了这么多的表情，为你们的动手能力点赞，看你们拼的这么有意思，老师也来玩一玩。

师对于学生拼出的表情进行微调

师：瞧，表情通过小小的调整就变得不一样了。

设计意图：通过小游戏激趣，感知表情多种的变化。

四、学习添画

1.尝试添画表情

师：同学们请你们把自己喜欢的表情画在折纸上吧。

2.师示范添画脸部细节

3

实物投影示范

师：各种各样的表情真有趣，老师来给它们变个脸。老师在它的脸上添画了什么？

生：小皱纹，变成了老人

师：再加上胡子

生：变成了老爷爷

师：我们还可以为爷爷戴上老花镜呢。

3.添画头发

师：脸上会变了，旁边还有空白的区域，我们怎么办呢？

生：可以添画头发、花纹

播放微课

师：同学们和我想到一块去了，我是这么做的。

师：这么多种添画的方法你肯定会找到自己喜欢的，给你们五分钟的时间，让脸变起来，把头发也添画完整。

设计意图：通过实投与微课的教师示范，达成知识与技能目标。

六、再次变脸，异类变脸

1.展示PPT 师：折纸说它还要继续修炼，看它又学会了什么本领。

生：变成了孙悟空

师：那我们就来瞧瞧孙悟空的72变。

生：狐狸、老虎、小猫、小狗

师：孙悟空真厉害，他想怎么变就怎么变，希望我们的同学今天个个都像孙悟空一样，让手中的折纸变起来。

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设计意图：通过ppt欣赏，拓展学生视野。

七、进一步完成作品

师：拿起你们的画笔，继续完成你们的变脸折纸！完成作品后，还可以和同桌一起讲讲变脸的故事。

八、展示评价，故事大擂台。

展示部分作品

师：同学们，你们手中的折纸是发生了什么故事让表情发生了变化呢？现在请你们在小组内讲讲你们的变脸故事。

九、总结延伸

师：小小的折纸可以变出那么多的形象、那么多的表情，看着同学们玩的那么开心，老师也从心里感到高兴，希望同学们课后也能从身边的小事物上寻找到小快乐，与朋友们分享，把快乐传播给每一个人！

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