雁群飞优秀教案案例

课

题

授课教师

教学内容

《雁群飞》

李兰平

《雁群飞》

周 次

第四周

年 级

一年级

教材分析：《雁群飞》是一首六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈现主题，第三、四乐句强化主体，描写雁群团结一致，一起前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。

教学目标： 情感态度与价值观：用歌声表达人们丰收后的喜悦，让学生懂得珍惜劳动成果。

过程与方法：通过学生对歌曲的听、说、唱、舞，来体现对音乐的理解和感知。

教学重难点： 1.学会演唱歌曲《雁群飞》

2.欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。

教具准备：

一体机

教学过程：

一、导入

1.师生问好：

2.发音练习（注意演唱姿势、表情。）

3.师生做游戏：老师弹奏《让我们手拉手》，学生和着音乐拍手，体会歌曲情绪。

4.师：刚才，我们听到的音乐非常欢快、活泼，今天我们就来学习一首优美抒情的歌曲《雁群飞》。

5.（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？

6.他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。

7.创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）

8.大雁怎样飞? 自由创作，

用自己的动作随乐律动。

二、学习歌曲《雁群飞》

1.跟随教师一起有感情的朗读歌词。

2.聆听歌曲。

3.聆听音乐，感受歌曲的情绪、意境。

4.听唱歌曲，逐句教唱，难点地方反复练习。注意音准和一字多音处的演唱。

5.分析歌曲，找出歌曲中旋律相同的两句。

6.师：提问（怎样唱好这首歌？）生：有感情的演唱

7.学生分组拍手为歌曲伴奏。歌曲第一、二乐句和五六乐句一小节一拍，三四乐句一小节两拍，分出层次，突现重点。

8.学生划拍演唱歌曲，再次体会音乐的意境。

9.学生模仿老师弹琴的动作演唱歌曲。

二次备课

10.学生模仿大雁飞的动作，体会歌曲的美。

三、小组活动，师生互评。

四、课堂小结：随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课

作业布置： 板书设计：

考点分析：

教学反思：