Story timePPT专用教学设计内容

课题

Unit1 I like dogs(1) 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda,tiger。

教学2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.目标

和No，I don’t

来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。

教学准备

多媒体课件

学生活动

教学过程（写、读、议、练）

Step 1.Greetings. T: Class begins. Ss: Stand up. T: Good morning/Good afternoon, class. Ss: Good morning/Good afternoon, Mr Song. T: Sit down, please. Ss: Thank you.

Step 2:Warming up T：Welcome back to school. Are you happy now? S: Yes, I am. T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes? 通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。

Step 3.Presentation. 1.Play a game----根据老师说的例句或者词组，举一反三

T:I have a toy dog. S: I have a …

T：I like dogs . S： I like…

…

出示课题：Unit 1 I like dogs T：Today,let’s learn Unit 1 I like dogs. 1.借助上学期学过的歌曲《Old Macdonald has a farm》教授单词

1

horse, monkey, lion, panda, tiger。

T: I like dogs .Do you like dogs? S: Yes, I do./No, I don’t. T: What animals do you like? S: I like …

出示句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.I like…

这些句型是学生学过的，通过这一环节激起学生的记忆，让学生尝试着回答老师的问题。

2.教授单词animal/animals T: Look, the cat is an animal.It’s an animal. How lovely. 出示单词animal,拼读单词。[ˈæ nIml]出示音标。

T：They are all animals.They’re animals. 出示单词animals,拼读单词。

T：Do you like animals? S: Yes, I do. 3.Listen and guess T:I like animals too.Now, let’s listen to the sounds. Guess, what animal is it？

听声音猜猜是什么动物。

4.Story time 出示课文图片

T：Look,they are our friends. They are talking about animals. (1)Listen and circle(把所看到的动物圈出来）

What animals can you see in the story? 在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），并且教授本课的新单词：an elephant,a horse（elephants ,horses) (2)Read Story time a.注意语音语调，播放录音，学生跟读

T：Let’s read after the tape. T：Let’s read it together. b.角色扮演

模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。

Step 4 Consolidation

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(1)Magic eyes T：Now,let’s have a rest.Let’s play a game. 游戏规则：快速闪现图片、单词、词组、或者句子。

Step 5Summary 让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。

A.复习单词

B.复习句型

C.复习课文

D.复习知识点like后面使用可数名词的复数形式

Step 6 Homework 1.Copy the new words four times. 2.Recite Story Time after class.

教学反思：

1.

通过英语歌曲导入课堂情境，让学生在轻松愉快的心情中学习，提高课堂学习效率。

2.

多设置课堂小游戏，让学生自主学习，主动参与课堂教学，寓教于乐，让学生学有所得，学有所乐。

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