Lesson 3教学设计内容推荐

Teaching Content

Unit6 Holidays Part 4

Teaching Aims

1. 学生能描述出每幅图片的含义

2. 掌握bathroom、bedroom、living-room、kitchen, sweet ,knock,wash the dishes.等单词。

3. 能在实际情景中运用所学的句型。

Key Points & Difficult Points 1.

Understand the story. 2.

Perform the story. Teaching Procedure Leading-in 1. Game: Do and say 2. Review the animals’

names. 说图片：The …is ….

The …and …

are …

Application Repreparation

of IT

Researching 1. 看图学习，The fox is washing the dishes. (washing ….拓展练习) The duck is knocking the door. （knocking the …拓展练习）

The elephant is having a bath (…

is having a bath.). 2、出示物品猜：Where is this? 教学：

bedroom, bathroom, living room ,kitchen.

3. Game :看物品，说房间：

in the …

请学生造句：In the …

I ‘m …

4, 看动作说房间。

I’m …

in the …

5,Listen to the story: Q; What animals are there? Read the story P1-P5 教学

sweet. 6.Listen to the story: Q; What are the animals doing? (In the bathroom) …

Read story P6-P9 请学生分角色读。句子连线。

7,Listen to the story.

T: What can we do ?

I ‘ve got an idea.

Ss 猜结果。

Read the story P11-P14.

反思：

通过反思我认为本节课有以下几个亮点：1. 能够突出重点，分解难点。本课从重点单词入手，到词组到句型，帮助学生理解句子内容，掌握句子结构，从而做到活学活用。2.本节课以“趣”为导，抓住学生的“心”，激发学生的“情”，活跃学生的“思”，发展学生的“智”。逐渐引导学生进入一种乐学高效的境界。

3.能充分利用信息技术及教育云平台，运用教育资源开展有效教学. 4.形式多样的小组活动让学生在学习过程中学会团结协作，增强彼此了解，从而共同探究知识。

当然本节课也存在一些不足:1.对于一些学习有困难的学生还要多给机会他们练习。2.要更加注重对学生实践能力、创新能力和信息素养的培养3. 更注重对学生思维的启迪，引导学生主动、积极参与.