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4A Unit4 I can play basketball (Story time) 教学目标1.能听懂、理解并流利朗读课文。2.能听懂、会说、会读单词play basketball/swim/skate/have a try 3.初步理解、会读句型Can you...?Yes,I can. No
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Story time课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：Story time课件配套优秀教案设计
正文
4A Unit4 I can play basketball (Story time) 教学目标
1.
能听懂、理解并流利朗读课文。
2.
能听懂、会说、会读单词play basketball/swim/skate/have a try 3.
初步理解、会读句型Can you...?Yes,I can. No,I can’t. 重难点
1.
能听懂、理解并流利朗读课文。
2.
能运用句型Can you...？进行对话
教学过程
Step 1 Warming up 1.
Sing and dance “I can jump”
T:You can jump,you can dance very well! 2.
Ask and answer （1）
T: Can you make a fruit salad? 生回答yes, 教授Yes, I can. 板书Can you…? Yes, I can. 教读句型。
（2）
T: Can you play table tennis? 生回答No, 教授No, I can’t. 板书No, I can’t. 教读句型。
初步感知词汇
Can you swim? Can you play football? Can you skate? 3.
拿出篮球，教读basketball
T: Can you play basketball?
S: Yes, I can. / No, I can’t.导出课题
T: （拿出篮球）Have a try. 教读
同桌互问互答
Step 2 Presentation and practice 1.
Can you ask?看图片，自主提问
Can Mike play basketball?
Can WB play basketball? Can Liu Tao play basketball? 2.
Look and guess学生猜一猜
3.
Watch and check
回答问题，教授very well(用手势) 4.Read and circle 5. Let’s read
Read after the tape. Read after Miss Wang. Read together. Read in roles. 4. Read in roles. A: Liu Tao, B: Wang Bing, C: Mike
Step 3 Production
1.Do a survey T: What can your deskmate do? Ask and complete the table. (1)
(2)
(3)
师和一生做示范
同桌互相调查
请两组展示
2. Do some exercise.（练习纸）
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关于本教案的常见问题
Q：Story time课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。