《闪烁的小星》教案设计（一等奖）

一年级第二学期

第三单元《闪烁的小星》

【教材分析】

《闪烁的小星》选自九年义务教育课本《唱游》一年级第二学期，是一首曲调流畅、轻快和富有意境的法国民歌。全曲音域不宽，只有六度，曲调只使用了四分音符与二分音符，1—8 小节与结束句是完全重复的；旋律优美而平稳，形象地描绘了夜空中星星熠熠闪烁的景象，使孩子们犹如身临其境，陶醉于大自然

赋予的美感之中。

【教学内容】

学唱歌曲《闪烁的小星》

【教学目标】

1、

通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。

2、

通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。

3、根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的创造与合作能力。

【教学重点和难点】

1.

教学重点

学生能唱出歌曲欢快的情绪。

2.

教学难点

学生能用连断相结合的方法演唱歌曲，表现闪烁的小星星。

一、 组织教学

1. 听音乐进教室

2. 师生问好，练声

二、学习歌曲《闪烁的小星》

(一)

导入

1. 谜语导入

棋盘大，棋子多，只能看，不能下——星星

2. 歌曲引入

a) 提问：谁会唱有关小星星的歌曲？（学生演唱后教师评价）

b) 师：“小星星也给我们带来一首歌，听一听有什么不同呢？”（聆听原唱，学生回答，教师评价）

c) 引出课题（出示媒体）

说明：用谜语创设情境，导入新课，引出课题，激发学生学习的兴趣。

(二)

感受旋律

1. 和星星交朋友，学做星星眨眼与闪烁的动作

a) 师：“谁能用动作来表现小星星呢？”（个别学生表现，教师评价指导）

b) 在师引领下学生散点随歌曲伴奏音乐做星星眨眼和闪烁的动作（动作要求：两拍一次眨眼，教师敲小铃处转动手腕表现闪烁）（音乐：歌曲伴奏）

说明：依据“听觉为先，动觉切入”的理念，让学生通过入境想象与角色体验，更专心地聆听音乐、律动表现。提醒学生注意散点分布和动作要求，以此锻炼他们的听觉灵敏度和肢体动作的协调反应能力，结合学生的反馈进行评价。

2. 学做流动顽皮的小星星

a)

b)

c)

(三)

媒体出示手脚谱，学生自己试一试

跟着老师的音乐做一做（第一乐句）

随音乐学做顽皮的小星星在美丽的夜空走一走（音乐：歌曲伴奏）

歌曲演唱

1.

演唱导入：师：“小星星邀请你们同他们一起演唱这首歌曲”

2.

念歌词

a)提问：歌曲是几拍子的？

b)师生合作念歌词（提示反复记号的运用）

c)学生跟着歌曲伴奏音乐边拍节拍边完整念歌词

说明：学生容易搞错反复记号后接下去的歌词顺序，注意引导帮助学生记忆。

评价反馈：歌词朗读是否顺序准确、完整。

2.唱歌词

a)师：“小星星唱歌啦！”师弹奏钢琴学生试着轻声演唱（提示要求）

b)师：“听听老师的歌声和你们有什么不同呢？”

（学生回答，教师评价指导，说明原因：如小星星一闪一闪的，所以可以用轻快跳跃的方法来唱，而夜晚是宁静美好的，人们要回家了，家是最温暖的地方，因此可以用连贯的唱法来表现......）

c)请学生用这样的方法唱一唱

d)每小组唱一句比比哪一小组演唱准确，全体起立，唱完的小组坐下（要求：跳跃与连贯的不同感觉）师生共同评价

说明：请学生对比，通过小组合作表现，互相聆听，提出声音要求，引导学生体会跳跃与连贯的不同感觉，懂得正确表现音乐形象。

评价反馈：能否用连断相结合的方法演唱。

e)和天上的小星星一起演唱全曲（音乐：教学光盘动画原唱）

f)师：“这首歌曲中除了星星外还有谁出现了？”（学生回答，出示媒体）

“你们能用动作来表现它们吗？”（学生动作表现）

说明：师生互动合作创编动作，老师及时评价鼓励有创意的小朋友，如：谁做得和老师不一样，真会开动脑筋。通过加入动作表现歌词内容帮助学生加深对第二段歌词的记忆。

g)师生共同唱第二段歌词，边唱边表现歌词内容

h)跟着歌曲原唱音乐完整演唱全曲(要求：第1段把学生分成两批，第一批站在椅子上加星星眨眼和二分音符时闪烁的动作；第二批出示手脚谱学生边走边唱。第2段根据歌词内容边唱边表现）（音乐：歌曲原唱）

说明：生生合作，通过动静结合，多种表现形式结合，巩固本课的歌曲学习。

(四)用小乐器配伴奏（小铃、响板、串铃）

a)师：美妙的星星舞会还需要一群小乐手来为你们的歌声再增添一点儿色彩！谁来试一试？（根据小组学生分为三批拿乐器）

b)学生分批有序地拿乐器

师：请大家选择自己小组对应的乐器，用这两种节奏为小星星动听的歌声伴奏！c)出示媒体，学生跟着音乐按节奏为歌曲伴奏

说明：通过用小乐器为歌曲伴奏，激励学生能动地参与音乐实践与创造，体验表演中的乐趣、发挥潜能，培养学生的合作能力，拓宽学生的参与面、提高学生的参与度，鼓励每一位学生都能在同伴面前大胆地表现自我。

三、小结、下课

师：星星舞会要结束了，小星星们要回家了，不过他们变成美丽的星座在天上看着大家呢。浩瀚星空的秘密，等着你们未来探索！现在，让我们和美丽的星星说再见。

学生听音乐律动离开教室

附：

学习活动

和星星交朋友，感受旋律和情绪，用轻快明亮的声音歌唱，并进行情景式的歌表演。

评价内容

能以轻快明亮的声音、用连断相结合的方法演唱，表现闪烁的小星星。

评价对象

评价等第

评价等第：

优秀：能跟着伴奏以轻快明亮的声音、用连断相结合的方法演唱，表现闪烁的小星星。

良好：能跟着伴奏用自然的声音演唱，初步了解连断相结合的方法，基本唱准歌曲曲调。

合格：在老师的帮助提醒下，能跟着伴奏演唱歌曲，曲调基本正确，节奏基本准确。

须努力：在老师的帮助提醒下，仍不能跟着伴奏演唱歌曲，不能跟上歌曲的节奏。