1. 探访蚯蚓的家课堂实录【3】｜教案在线预览

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第一课《探访蚯蚓的家》教学目标：1、知道土壤的构成；2、能提出问题，初步选择适合自己探究的问题；3、能运用多种方法观察；4、愿意合作与交流，教育学生要珍爱生命。教学重点：知道土壤的构成；能运用多种方法观察；教学难点：能提出问题，初步选择适合自己探究的问题；教学准备：蚯蚓、学校附近的土壤、放大镜、小铲

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所属课文：1. 探访蚯蚓的家

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2018-05-09 21:28:00

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学校：魏县棘针寨乡北寺庄完小

1. 探访蚯蚓的家课堂实录【3】

未知

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关键词：1. 探访蚯蚓的家课堂实录【3】

正文

第一课

《探访蚯蚓的家》

教学目标：

1、知道土壤的构成；

2、能提出问题，初步选择适合自己探究的问题；

3、能运用多种方法观察；

4、愿意合作与交流，教育学生要珍爱生命。

教学重点：

知道土壤的构成；能运用多种方法观察；

教学难点：

能提出问题，初步选择适合自己探究的问题；

教学准备：

蚯蚓、学校附近的土壤、放大镜、小铲子、透明杯子、塑料袋或纸袋、水等。

教学课时：一课时

教学过程：

一、谈话导入。

教师课前捉几条蚯蚓，上课时出示蚯蚓并提出问题：“认识这是什么吗？”“蚯蚓的家在哪儿？”当学生回答出“土壤”之后，接着引导他们思考“关于土壤我们已经知道些什么？”根据回答我们可以了解他们的生活经验，把握他们的学习起点，为后面的教学活动提供依据。

二、探究学习。

1、鼓励学生提出自己想知道的问题。

学生交流，教师有选择的板书学生提出的问题。

2、组织学生讨论：

“怎样选择适合自己研究的问题”，并指导学生根据自己具备的条件选择研究问题。

3、观察土壤。

教师组织学生来到室外，观察土壤，要求学生要作好观察记录。

三、交流与总结。

1、学生将自己观察的发现在小组内进行交流。

2、学生代表汇报。

3、教师引导学生归纳出土壤的构成。

4、最后，进一步引导学生把在观察活动中所发现的新问题存入“问题银行”，并选择适合自己研究的问题。这样通过引导学生开展后续研究活动，不仅为下面的教学创造条件，而且能够保护学生探究自然的兴趣，增长才干。

关于本教案的常见问题

Q：1. 探访蚯蚓的家课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 探访蚯蚓的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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