11.学画疏果公开课教案

《学画蔬果》教学设计

（一）课标分析

在新课程标准中，本学段、本领域的目标是要求学生学习线条、色彩的基本知识，通过观察、绘画、制作等方法表现自己的所见所闻和所想。

（二）教材分析

本课是小学美术五年级的内容，属于造型表现领域。在之前我们上了《色彩的冷暖》、《对称与均衡》等课。

（三）学生分析

五年级的学生，在造型方面有了一定发展，大部分的学生会简单的色彩搭配，但是在配色技巧上边稍有欠缺。

（四）教学目标

认知目标：掌握蔬果色彩、造型特点并能用色彩知识表现蔬果绘画图案。

能力目标：通过各种实践活动培养学生观察能力、创新能力和合作探究能力。

情感目标：学会感知生活，用审美的眼光去捕捉生活中美的影像。

（五）教学重点：能用冷暖色知识对蔬果进行美术创作。

教学难点：是引导学生在创作过程中注重创新。

（六）教学策略

现代教学理论认为：教学过程中学生是学习的主体，教师是教学的组织者和引导者，根据这一理念，我遵循激、导、探、放的原则，在教学中我精心设计游戏，引发学生思考操作，鼓励学生交流合作，并大胆的进行创新。所以我选用的教法有：直观感受法和问题引导法。

在引导学生自主探究学习时，让学生在玩中学，学中做，采用观察实验法和小组合作法。

教学用具、

教具准备：水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸，各种水果，美工刀。

七、

教学过程的设计

1、导入—师：今天老师带来了一篮蔬菜水果，分发给学生，大家摸一摸，闻一闻，感受一下蔬菜水果的香气。

2、今天就让我们一起来学习《画蔬果》，揭示课题，新授

（活动一）

（拿出一些蔬果）下面，大家一起玩一个切水果的游戏，结合学生玩过的手机游戏《水果忍者》来进行，找两名同学上来切开，看看里边有什么奥秘？

师反馈并示范：（1）画出蔬果剖面的外形

（3）

画出剖面线条的走向

（如果是比较密集的，

一定要用概括的线条表现）

（出示大白菜）苹果的纹路还是比较好画，那如果是大白菜呢，我们又如何来

画呢？（师简单板画）

3、请学生自己试着画一画，表扬画得好的同学，指出画得不够好的同学。再一次强调示范。

（活动二）

1、下面我们将用色彩来表现蔬果。请大家看媒体（出示图片或范例）看看草莓

和西红柿是以什么颜色为主？（红）再加上和红色相近的颜色，如粉红、玫

红或紫红色；再出示橙子、卷心菜等，让学生讨论它们的主色和相近色。

2、观察自己的蔬果，找出主色和相近色。

3、出示作业要求：用主色和相近色表现蔬果，注意色彩的美观和和谐。

4、学生作画。师巡视。

5、评价：①学生作品展示。

②学生相互评价，互相交流，谈谈喜欢哪一幅画。

6、师小结：今天这节课我们不但认识了蔬果的绘画，还用点、线、色彩进行了

装饰，其实在我们的生活中用蔬果作为装饰的方法很多——出示媒体：装饰画。

7、作业：回家后给父母做一顿爱心早餐，要求利用蔬菜水果的造型，结合面包鸡蛋等，对父母表示感恩。

教学反思：

本课看似简单，其实不然。切开的瓜果蔬菜，呈现在我们面前的是另外一种物象，与平时见到的形状完全不同，学生对此特别感兴趣，并想动手来画画试试。对于学生画形状来说并不是十分困难，图案创造对于学生来说是可以顺利完成的，可本课的难点在于涂色方面。

在之前我们上了《色彩的冷暖》《调色板》，在给学生进行简单的回顾之后，学生们对动手绘画的欲望更加强烈，在提示回顾之前的色彩知识后，这次的绘画大部分学生都有很大的提升。