第三节 可持续发展的基本内涵名师教学设计

第二节

人口合理容量

[教学过程] 一

、辅助环节

1、板书课题：人口合理容量

2、出示目标

（一）导入：同学们，本节课我们学习第二节《人口合理容量》

（二）出示目标：

1 、理解人口增长对资源和环境的影响

2、

识记人口容量和人口合理容量的概念，理解并掌握人口容量的特点

3、自学指导

请同学们快速默读教材P10-P15内容，10分钟后

回答下列思考题：

1 、读图1-5，分析1830年以来世界人口增长趋势的特点

人口数量在不断增多，增长速度越来越快。

2、

世界人口急剧增长对自然资源和环境的影响

土地—人均占有量越来越少

矿产资源—减少甚至枯竭

淡水资源—越来越少 导致环境恶化

3、读图1-6分析人口增长与土地资源减少的动态关系

人口增长必然导致耕地总面积的减少和粮食产量的下降。从矿产资源、水资源、环境破坏等得出自然资源终究是有限的，人类与自然资源之间，应当建立良性循环关系，以实现自然资源持续利用。

4、

什么叫人口容量和人口合理容量？人口容量有哪些特点？我国的人口容量和人口合理容量各是多少？世界人口容量和人口合理容量是多少？

讲解：人口容量是指在一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。

人口的合理容量是指在有效和持续利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。人口容量的特点：相对性、警戒性、临界性。

我国的人口容量为16.248亿，合理容量为7-10亿，世界的人口容量为100亿左右，合

理容量为60亿

二、

自主学习

学生自学，教师巡视，提醒注意力不集中的学生。8分钟后，老师示意学生停止看书，进行口头检测，先请一名同学回答上述思考题，其他同学认真听。随时准备更正，若有学生举手提出疑问，先请其他同学帮忙解决，若还不能解决，教师重点讲解

三、

合作学习

讨论：有同学对人口容量和人口合理容量不太理解

师：请同学们以小组为单位讨论该题，2分钟后请同学发言。

2分钟后，老师让学生回答题，老师最后总结。

师：下面请同学们用10分钟的时间背诵以上思考题。

10分钟后老师示意学生停止背书，抽3名后进生进行检测。

四、自主运用

附：当堂训练题

一、选择题

下图是APEC成员国中人口超过一亿的国家。读图完成1～2题。

1．图中①②③④表示的国家分别是(

) A．俄罗斯、日本、美国、印尼

B．日本、美国、俄罗斯、印尼

C．印尼、日本、俄罗斯、美国

D．美国、日本、印尼、俄罗斯

2．我国与③、④两国比较，人口、资源、环境可持续发展最突出的问题是( A．人均资源占有量少 B．环境污染日趋严重

C．就业矛盾 D．水土流失，沙漠化严重

下图为适度人口曲线变化图(1～18表示不同时间段)。据此回答3～4题。

)

3．图中Ⅰ阶段表示的社会阶段是(

) A．人类社会初期 B．资本主义社会阶段

C．社会主义社会阶段 D．后工业化时期

4．Ⅲ阶段适度人口增速变缓直至趋近一个定值(上限)，出现该现象的关键制约因素是(

) A．生产力水平 B．社会体制

C．资源(土地、水等) D．科技水平

下图为“反映人与环境关系的三种模式图”。读图完成5～6题。

5．按照人与环境关系的理想程度由好到差的排列，三种模式顺序依次为(

) A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ

D．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

6．环境对人类社会的发展有很大的制约作用，保护环境十分重要。下面解决环境问题的四种思路中你最赞成的是(

) A．发展经济与保护环境二者并不矛盾，应该走边发展、边治理之路

B．发展中国家经济相对落后，走先发展后治理的路子势在必行

C．环境效益比经济效益更为重要，必须把保护环境放在优先发展的地位

D．地球自身有充分自我调节的能力，听其发展，顺乎自然

读长江中下游与青海、西藏地区土地生产潜力和最大人口密度表，回答7～9题。

可承载

年生物量(万吨) 人口最大人口密度(人/平方千米) 395 4 (万) 长江中下游

88600 青海、西藏

10000 22000 1000

7.青海、西藏环境承载力远远低于长江中下游地区的主要原因是(

) ①地势高、气候寒冷

②生态环境脆弱

③自然资源丰富④土地生产潜力小

A．①③④ B．②③④

C．①②③ D．①②④

8．据分析研究，西藏的人口合理容量正在减少，原因可能是(

) ①消费水平迅速上升

②生产活动过程中破坏了生态环境

③青藏铁路的开通，方便了与外界之间的联系

④自然灾害的增多

A．①②④ B．①③④

C．①②③ D．②③④

9．提高西藏人口合理容量的可行措施是(

) ①加强进藏交通建设，加强与外界的联系

②开发资源、发展科技，提高资源的利用水平

③加强环境保护

④限制外地人口进藏

A．①②④ B．②③④

C．①②③ D．①③④

二、综合题

10．读世界人口增长与土地资源供求关系图，A、B、C三条曲线一条表示世界人口曲线，一条表示世界可耕地总面积曲线，一条表示按现有生产水平所需的耕地面积曲线。读图，完成下列各题。

(1)A、B、C三条曲线中，表示世界人口曲线的是________。读图反映了人口增长过快引发的________、________、________的矛盾。

(2)C曲线自________开始呈下降的趋势，其主要原因是________________、________________。

(3)世界人均可耕地面积变化的趋势是

________________________________________________________________

________。

(4)按现有生产水平计算，世界可耕地开垦完毕的时间是________。

(5)延缓可耕地开垦完毕时间的主要途径有________________、________________、________________。

11．读图，完成下列问题。

(1)以上的环境承载力估算为什么存在如此差异？

(2)研究环境承载力的意义是

___________________________________________________________________ _____ _____________________________________________ __________________________。

(3)读下面一幅漫画，此漫画的深刻含义是______________________。由此说明，________________是制约环境承载力的首要因素。