资料摘要
第一章原子结构与性质教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)⑴进一步了解原子核外电子的能级分布,巩固用电子排布式表示常见的元素(1~36号)元⑵进一步了解元素电离能、电负性的含义,并能用以说明元素的某些性质;素的原子核外电子的排布,进一步认识原子核外电子的运动的状态⑶进一步了解原子核外电
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:归纳与整理
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 39
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-09 08:25:00
- 来源学校
- 学校:葫芦岛市第八高级中学
归纳与整理课件配套优秀教案设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:归纳与整理课件配套优秀教案设计
正文
第一章
原子结构与性质
教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
⑴进一步了解原子核外电子的能级分布,巩固用电子排布式表示常见的元素(1~36号)元⑵进一步了解元素电离能、电负性的含义,并能用以说明元素的某些性质;素的原子核外电子的排布,进一步认识原子核外电子的运动的状态
⑶进一步了解原子核外电子在一定条件下会发生跃迁,进一步了解其简单的应用
(4)
进一步了解化学键类型、性质及判断;
(5)
进一步学会知识系统化的方法,学会归纳与整理。
教学重点:
原子核外电子排布,电离能、电负性及其应用,化学键类型、性质及判断
教学难点:原子核外电子排布,电离能、电负性及其应用,化学键类型、性质及判断
教学过程:
[讲述]通过本章的学习,我们已经初步建立了电离能、能级、能量最低原理、原子轨道、电负性等概念,学习了用能级图表示核外电子的排布,知道了化学键类型、性质及判断。
现从以下几个方面进行归纳与整理。
一、原子结构
原子模型的发展:古希腊原子模型(世间万物最小的粒子)→
道尔顿原子模型(原子是化学元素的最小粒子)→
汤姆生原子模型(枣糕模型)→
卢瑟福原子模型(核式模型)→
玻尔原子模型(行星轨道式模型)→
量子力学模型(电子云模型)
1、能层与能级
⑴能层:根据多电子原子的核外电子的
能量
不同,可以将核外电子分成不同的能层(n)。各能层最多容纳的电子数为
2n2 。
⑵能级:在多电子原子中,同一能层的电子
能量
也可能不同,还可以把它们分成能级(l)。能级类型的种类数与
能层数
相对应;同一能层里,能级的能量按
s、p、d、f 的顺序升高。
各能层所包含的能级类型及各能层、能级最多容纳的电子数见下表:
能层(n) 符
号
能级(l) 最
多
电子数
一
K 1s 2 2 2 8 二
L 2s 2p 6 3s 2 三
M 3p 3d 6 18 10 4s 2 6 32 四
N 4p 4d 4f 10 14 2 五
O 5s …
…
六
P 七
Q ……
……
2n2
……
2、构造原理和能量最低原理
⑴构造原理:多电子原子的核外电子排布遵循构造原理,根据构造原理可以写出元素基态原子的电子排布式。
①根据构造原理,基态原子
核外电子的排布
遵循图⑴箭头所示的顺序。
构造原理揭示了原子核外电子的能级分布。从图⑴可以看出,不同能层的能级有交错现象,如E(3d)>E(4s)、E(4d)>E(5s)、E(5d)>E(6s)、E(6d)>E(7s)、E(4f)>E(5p)、E(4f)>E(6s)等。
②根据构造原理,可以将各能级按能量的差异分成能级组如图⑵所示,由下而上表示七个能级组,其能量
依次升高
;在同一能级组内,从左到右能量
依次升高
。基态原子核外电子的排布按
能量由低到高
的顺序依次排布。
③根据构造原理,在多电子原子的电子排布中:各能层最多容纳的电子数为
2n2
;最外层不超过
8 个电子;次外层不超过
18 个电子;倒数第三层不超过
32 个电子。
构造原理是书写基态原子电子排布式的依据,也是绘制基态原子轨道表示式的主要依据之一。
注意区别:原子和离子的——结构示意图,电子式,电子排布式、简化的电子排布式外围电子排布式,轨道表示式。(如同区别:化学式、化学方程式、离子化学方程式) ⑵能量最低原理:原子的核外电子排布遵循
构造原理
能使
整个原子
的能量处于最低状态,简称能量最低原理。即在基态原子里,电子优先排布在
能量最低
的能级里,然后排布在
能量逐渐升高
的能级里。
⑶泡利原理:每个原子轨道里最多只能容纳
2个
自旋方向
相反的电子。
⑷洪特规则:电子排布在
同一能级
的各个轨道(能量相等)时,优先占据不同的轨道,且
自旋方向
相同。电子排布在p、d、f等能级时,当其处于
全空
、半充满
或全充满
时(即p0、d0、f0、p3、d5、f7、p6、d10、f14),整个原子的能量最低,最稳定。
注意:能量最低原理表述的是“整个原子处于能量最低状态”,而不是说电子填充到能量最低的轨道中去,泡利原理和洪特规则都使“整个原子处于能量最低状态”。
⑶基态:最低能量状态。处于
最低能量状态
的原子称为
基态原子
。
⑷激发态:较高能量状态(相对基态而言)。基态原子的电子
吸收能量
后,电子
跃迁
至
较高能级
时的状态。处于激发态的原子称为
激发态原子
。
⑸原子光谱:不同元素的原子发生电子跃迁时会吸收(基态→激发态)和放出(激发态→较低激发态或基态)不同的
能量
(主要是
光能
),产生不同的光谱——原子光谱(吸收光谱和发射光谱)。利用光谱分析可以发现新元素或利用特征谱线鉴定元素。
发射光谱是
暗色
背景的
明亮
谱线,吸收光谱则是
明亮
背景的
暗色
谱线,两者谱
线一一对应。
3、电子云与原子轨道
⑴电子云:电子在核外空间作高速运动,没有确定的
轨道
。因此,人们用“电子云”模型来描述核外电子的运动。“电子云”描述了电子在原子核外出现的
概率
密度分布,是核外电子运动状态的形象化描述。
⑵原子轨道:不同能级上的电子出现
概率
约为90%的电子云空间
轮廓图
称为原子轨道。s电子的原子轨道呈
球形对称
,ns能级各有1个原子轨道;p电子的原子轨道呈
纺锤形
,np能级各有
3个
原子轨道,相互
垂直
(用px、py、pz表示);nd能级各有
5个
原子轨道;nf能级各有
7个
原子轨道。
二、元素周期表和元素周期律
1、元素周期表
⑴周期系:随着元素原子的核电荷数递增,每到出现
碱金属
,就开始建立一个新的电子层,随后最外层上的
电子
逐渐增多,最后达到
8个
电子,出现
稀有气体
。然后又开始由
碱金属
到
稀有气体
,如此循环往复——这就是元素周期系中的一个个周期。
⑵元素周期表
①周期:
电子层
相同,按照最高能级组
电子数
依次增多的顺序排列的一行元素。即元素周期表中的一个
横行
为一个周期,共有
七个
周期。同周期元素从左到右(除稀有气体外),元素的
金属
性逐渐减弱,
非金属
性逐渐增强。
②族:
价电子数
相同(外围电子排布相同),按照
电子层数
依次增加的顺序排列的一列元素。即元素周期表中的一个
列
为一个族(第Ⅷ族除外)。共有
十八
个列,
十六
个族。同主族周期元素从上到下,元素的
金属
性逐渐增强,
非金属
性逐渐减弱。
元素在周期表中的位置由原子结构决定:原子核外
电子层
数决定元素所在的周期,原子的
价电子
总数决定元素所在的族。
每个列的外围电子排布相同(个别元素除外)。按电子排布可把周期表里的元素划分成
5个
区,分别为__s区_、__p区__、_d区__、_f_区_和_ds区__,除ds区外,区的名称来自按构造原理最后填入电子的能级的符号。
2、元素周期律
元素的性质随着核电荷数递增发生
周期
性的递变,叫做元素周期律。元素周期律主要体现在核外
电子排布
、
原子半径
、
主要化合价
、
金属性
、
非金属性
、
第一电离能
、
电负性
等的
周期
性变化。
⑴原子半径:
原子半径的大小取决于两个因素:一是电子的能层数,另一个是
核电荷数
。同主族元素随着原子序数的增加,电子能层数逐渐增多,原子半径逐渐
增大
。同周期元素电子能层数相同,从左往右
核电荷数
逐渐增大,原子半径逐渐
减小
。
⑵电离能:
第一电离能I1;
气
态
电中
性
基
态原子失去1个电子,转化为
气
态
基
态
正
离子所需要的
能量
叫做第一电离能。第一电离能越大,金属活动性越
弱
。同一元素的第二电离能大于第
一
电离能。
同一原子中,同一能层的电子电离能相差较
小
,不同能层的电子电离能相差较
大
。
同周期元素,从左往右第一电离能
呈增大趋势
;同主族元素,从上到下第一电离能逐渐
减小
。
第
ⅡA 族、第
ⅤA 族元素的第一电离能分别大于同周期相邻元素。
⑶电负性:用来描述不同元素的原子对键合电子
吸引力
大小的物理量。以
氟
的电负性为4.0,
锂
的电负性为1.0作为相对标准,得出了各元素的电负性。
通常以符号X表示,其值是相对值,无单位。
电负性可以用来度量
金属
性与
非金属
性的强弱。电负性越大,元素的
非金属性越强,
金属
性越弱;电负性越小,元素的
非金属
性越弱,
金属
性越强。
同周期元素,从左到右,元素的电负性逐渐变
大
;同主族元素,从上到下,元素的电负性逐渐变
小
。
金属元素的电负性一般小于
1.8 ,非金属元素的电负性一般大于
1.8 ,而位于非金属三角区边界的“类金属”的电负性则在
1.8 左右,它们既有金属性又有非金属性。
电负性相差很大的元素相互化合通常形成
离子
键
。电负性相差不大的两种非金属元素相互化合时,通常形成 极性 键,电负性相同的元素相互化合时,通常形成 非极性 键。电负性相差越大的元素形成共价键时,共用电子对偏向电负性大的原子趋势越大,键的极性越大。一般,ΔX>1.7,形成
离子
键;ΔX<1.7,形成
共价
键。
⑷对角线规则:某些主族元素与
右下
方的主族元素的有些
性质
相似,被称为对角线原则。
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-07-09 08:25:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 39
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_157285
来自:学校:葫芦岛市第八高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:归纳与整理课件配套优秀教案设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《归纳与整理》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。