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复习题教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：复习题教学设计实例

正文

授课教师姓名：杨昕

录课名称：金属晶体

知识点来源：高中化学选修3人教版

第三章第三节第二课时

金属晶体（第二课时）

一、教学目标

1、知识技能目标：

1）了解金属晶体内原子的几种常见排列方式

掌握金属晶体的四种堆积模型及简单计算

2、过程方法目标：

1）通过对金属晶体结构的学习与研究，培养学生观察能力，空间想像能力等

2）通过制作模型训练学生的动手能力和空间想象能力。

3、情感态度价值观：

以小组讨论交流、实践活动制作模型的方式培养学生的合作意识和严谨的科学态度

二、教学重点

金属晶体的4种基本堆积模型

三、教学难点

金属晶体的4种基本堆积模型

四、教学方法

提出问题——实验探究——小组讨论——归纳总结——巩固练习

五、教学过程

（一）复习导入，引出课题

上节课我们学习了金属键及金属晶体的性质，知道了金属晶体是由金属阳离子和自由电子通过静电作用形成的，今天，我们继续讨论有关金属原子的空间排列问题。

（二）揭示目标，掌握重点

1）了解金属晶体内原子的几种常见排列方式

掌握金属晶体的四种堆积模型及简单计算

（三）分组活动，学生讨论

分组活动1：用自己准备的乒乓球在平面里排放，有几种方式？配位数分别是几？

分组活动2：用自己准备好的非密置层，按照要求做课本上的两种堆积方式，并数配位数。

分组活动3：将密置层一层一层地堆积起来，使相邻层的球紧密接触，按照要求做课本上的两种堆积方式，并数配位数。

（四）学生展示，得出结论

1、二维堆积

非密置层

密置层

2、三维堆积

非紧密堆积：（1）简单立方堆积

（2）体心立方堆积

最紧密堆积：（3）六方最紧密堆积

（4）面心立方最密堆积

（五）教师总结

堆积方式

晶胞类型

空间利用率

简单立方堆积

体心立方堆积

六方最密堆积

面心立方最密堆积

简单立方

体心立方

六方

面心立方 52％

68％

74 ％

74％

6 8 12 12 Po Na、K、Fe Mg、Zn、Ti Cu、Ag、Au 配位数

实例

六、课堂小结

本节课我们主要学习了金属晶体堆积模型及有关计算，通过这部分内容的学习我们要重点掌握四种堆积模型及配位数、空间利用率的计算，为下部分内容学习打下基础。

七、板书设计

一、金属晶体的原子堆积模型

1、二维堆积

非密置层

密置层

2、三维堆积

非紧密堆积：（1）简单立方堆积

（2）体心立方堆积

最紧密堆积：（3）六方最紧密堆积

（4）面心立方最密堆积

八、布置作业

导学案P121自主测评1-4题

九、教学反思

1、构建以学生自主学习、合作探究的发展性教学模式遵循了新课程的基本理念，学生在教师的精心指导下,自主地去获取知识和探究知识，充分地发挥学生的主体作用。

2、激发学生学习积极性、创新意识和开发学生个性和潜能的学习过程，尊重学生主体地位，创建民主、平等、教学相长的合作型学习氛围，以促进学生主体性的充分发展。

3、尊重科学探究的过程，让学生像“小科学家”一样去发现问题、解决问题，并在探究的过程中获取知识、发展技能、培养能力特别是创造能力，同时受到科学方法、精神、价值观的教育，发展自己的个性。

4、充分利用网络资源，查询所需视频、图片、资料，丰富课堂容量，解决教学中微观世界粒子排列抽象性的困难。

资料摘要

复习题教学设计实例

复习题教学设计实例

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文档信息

作者信息

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