归纳与整理名师教学视频（文字实录）

课 题

教

学

目

标

化学平衡移动

一、知识与技能：

第一课时

整理人：费红娜

1.了解化学平衡建立的过程，知道平衡移动与反应速率的关系。

2.理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对化学平衡的影响，认识其一般规律。

二、过程与方法：

1、通过自主学习，复***衡移动基础知识。

2、通过合作探究，加深对化学平衡移动原理的理解，总结分析化学平衡移动问题的一般思路。

三、情感态度与价值观：

1、使学生理解化学平衡的特征，从而使学生树立对立统一的辩证唯物主义观点。

2、通过合作探究培养学生合作学习及提出问题解决问题的能力。提高学生归纳总结的能力。

教学

重点

教学

难点

外界条件对化学平衡的影响

外界条件对化学平衡的影响

教学方法：

自主学习法 合作探究法

教学要点：

化学平衡的移动

外界条件对化学平衡的影响

特别关注：

勒沙特列原理

相关链接：

化学平衡移动相关知识

课后作业：

见学案

教学流程

1、

课前汇报

定向导学

指导学生看、读学习目标

知识点一

化学平衡的移动

1．概念

2．过程

3．平衡移动方向与反应速率的关系

2、

教师活动

化学平衡状态及化学平衡状态的特征

判断化学平衡状态的方法

学生活动

一名同学到前面汇报，其他同学倾听。

看、读学习目标

学生回忆学让学生对基础知识进行过知识课下梳理

独立完成学案填写，课设计意图

回忆旧知识，以过渡到本节课堂的教学。

明确本节学习目标

自主学习

4.化学平衡移动的实质？

上找代表回答

1．某一可逆反应，一定条件下达到了平衡，①若化学反应速率改变，平衡一定发生移动吗？②若平衡发生移合作探究

动，化学反应速率一定改变吗？

2．惰性气体是否影响化学平衡的移动？

3．改变条件，平衡向正反应方向移动，原料的转化率一定提高吗？

知识点二

外界条件对化学平衡的影响

1．外界条件对化学平衡的影响

(1)浓度

自主学习

(2)压强

(3)温度

(4)催化剂

2．

原理

课下小组之间相互讨论，然后完成学案，课上并找代表进行展示。

通过几个问题，使学生理解并掌握化学平衡移动中的几个关键及易混淆的知识。加深对知识的理解。

基础知识点，通过填写学生回忆学过知识课下独立完成学案填写，课上找代表回答

通过分析化学平衡移动回忆起以前所学要点。以为合作探究打下理论基础。

归纳总结

分析化学平衡移动问题的一般思路

师生共同总结

问题的一般思路，让学生明确处理问题的方法，提高学生归纳总结的能力。

4.密闭容器中一定量的混合气体发生反应：，平衡时，测得A的浓度为0.50 mol·L，在温度不变时，把容器容积扩大到原来的2倍，使其重新达到平衡，A的浓度为0.30 -1mol·L，有关叙述不正确的是（

）

A．平衡一定向右移动

B．B的转化率降低

合作探究

C．x + y ＞

z

D．C的体积分数降低

－1精选习题，使学生在合作解决问题的过程中，掌握化学平衡移动的相关知识。并通过其讲解使其对本部分知识理解的更加深刻。也能发现小组合作完成习题，找代表进行讲解。

学生在知识掌握中存在哪些问题。

5. (2010•重庆理综，10)COCl2(g)

CO(g)＋Cl2(g)

ΔH>0。当反应达到平衡时，下列措施：①升温

②恒容通入惰性气体

③增加CO的浓度

④减压

⑤加催化剂

⑥恒压通入惰性气体，能提高COCl2转化率的是(

)

A．①②④

B．①④⑥

C．②③⑤

D．③⑤⑥

答疑解惑

对学生的疑问进行解答

提出自己不理解的内容

使学生能够对本节课的知识无所疑惑。解决学生学习的差异性问题。

有效训练

板

书

设

计

教学

反思

见学案

化学平衡移动

一

化学平衡的移动

二

外界条件对化学平衡的影响

分析化学平衡移动问题的一般思路

完成习题。

巩固本节课知识点，强化重难点。